经济与环境全球化融合发展问题探讨

全球化包括经济、政治、文化和生态环境四个方面。经济全球化是指世界各国的生产与再生产的各个环节和各个领域 ,相互依存与相互融合程度不断增强的生产社会化、经济国际化的进程和全球经济一体化的趋势 ,对世界经济发展尤其是对发展中国家发展具有正面和负面两重影响。环境全球化是全球化时代发展的最重要特征 ,是指生态环境问题的国际化、全球化的进程和趋势。经济全球化与环境问题全球扩散并行不悖。经济全球化与环境全球化出现融合发展的大趋势。全球化应当朝着可持续的方向发展     

关于全球化的思考

全球化是人类明的自我更新、自我发展、自我否定、自我批判的动态历史发展过程。这就要求我们要冲破原有的思维方式、抛弃“冷战思维”，以全球思维代替传统思维方式，正确处理全球化与“求同存异”的关系，来迎接人类明的新时代的到来。     

直面中国民族文化产业“入世”的落脚点

“入世”带来的问题归根到底是经济全球化条件下综合国力的竞争问题，而竞争的主体是企业却不是政府。政府制定竞赛规则．企业则是运动员。因此．应对“入世”需要两手抓．即政府的政策法律准备和企业的产业发展准备。一是政府要营造有利于保护和发展民族化产业的政策法律环境，包括限制外方的法律屏障和有利于我方的法律支撑两个层面。二是产业界自身的建设，即竞争主体的建设。这两个方面是紧密相连的．需要协调推行，但最终的落脚点还是企业。     

欧洲大学协会推出《欧洲大学终身学习宪章》

21世纪的欧洲，经济和社会发展面临着新的挑战：全球化进程发展迅速，社会老龄化特点曰益明显。技术更新日新月异。终身学习也逐渐被赋予更多新的含义：弱势群体的教育需求，大学生毕业后的继续教育和培训，退休人员为丰富文化生活进行的学习等。此外，学生群体更加多样，对学习的需求也更加丰富多样。终身学习成为时代潮流，要求大学更为自治、积极响应并富于包容性，为建立终身学习社会发挥中坚作用。     

经济全球化条件下关于大学生道德教育的探讨

大学生素质教育是新形势下高等教育改革和发展过程中的一个紧迫课题。社会主义经济体制的转变,必然引发社会道德的深刻演变。当前,不管在区域整体推进层面,还是在高校具体实施层面,都取得了明显的效果,但不容忽视的也存在着某些误区,有待于澄清是非,提高认识[1]。     

机遇·挑战·抉择--经济全球化视阈下的中国民办高校

21世纪之初,经济全球化的浪潮汹涌而且更加澎湃,在这样的大背景下,中国民办高校的发展亦受到不容低估的强烈冲击,存在着诸多亟待解决的问题,惟有顺应时代趋势,有效制定应对策略,方能披荆斩棘,求得可持续发展。