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121.
122.
如今人们忙于建构全球伦理, 却不去拷问它源于何处和其价值义理归趣。本文从普遍的源起出发, 认为普遍性就蕴育着理性主义。而全球伦理萌发于理想与制度理性的内在紧张关系, 为了摆脱制度理性给社会带来的暴力和禁锢, 人们寻找离政治意识形态较远,而对人性又比较亲和的伦理问题, 作为解决它们内在紧张之路向。因此, 全球伦理之起点是对制度理性所设制的专制主义不满, 把制度理性可表述的框架放大, 为制度理性提供更广阔的发展空间。由此观之, 全球伦理之萌生, 既是制度理性自发性进化结果, 又是普遍主义理想与制度理性关系筹划的产物。 相似文献
123.
黄岩 《中学政史地(高一.二版 )》2004,(7):75-76
地理是一门既密切联系实际又很强调理论的学科。它在要求我们记忆大量知识的同时,又要学会联想和发散,灵活性很强,是“政、史、地”三门中的“理科”。 相似文献
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125.
126.
一种正在研发中的紫外半导体发光材料,如果用于读写光盘上的数据,其信息密度可以成倍增加,如果用于半导体白光照明,其寿命可以是白炽灯的几十倍,耗电量却仅为白炽灯的十分之一、荧光灯的一半。 相似文献
127.
128.
在高科技的推动下,社会已经进入信息时代,全球化的知识经济初显端倪。科学技术和经济的发展,必然会对教育提出新的要求。对此,党中央有着卓越的预见性。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“在科学技术迅速发展,社会主 相似文献
129.
我就全球经济一体化的人力资源谈一点儿看法。第一个问题就是信息化时代的到来使得国家与国家的竞争体现在综合国力的竞争上,作为竞争支撑的人力资本尤为重要。科技发展越 相似文献
130.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
汉语国际教育专业的培养目标是在跨文化背景下培养复合、应用型人才。文中从对实践教学的性质地位认知、实践教学形式、实习实践基地建设等方面分析了目前汉语国际教育实践教学存在的问题。并提出构建全方位实践教学体系的思路,即包括"校园内部实践-网络模拟实践-职业引导实践"的联动完整体系。 相似文献