分层教学 让学生扬起自信的风帆

苏霍姆林斯基曾说过：＂只有在学习上获得成功,产生鼓舞的地方,才会出现兴趣。＂虽然我们说失败乃成功之母,但屡遭失败容易导致学生对自身能力产生怀疑,形成自我否定的心理,不敢面对困难,认为＂我不行＂。在课堂教学中,教师要想方设法让每一位学生都能获得成功,从而激发、鼓励学生,     

拼命否定与梦寐以求

曾经看过一篇论及40年代“土改”的文章。那个时候党的农村基层政权号召贫苦农民斗争地主，常有在“斗争会”和“忆苦会”上即对地主分子大打出手的现象，当场被拉出去枪毙的也不少。文章在讲了这些之后，作者站出来发了句感慨：“其实哪一个农民不想做地主啊!”这句话“幽默”得让人绝御．又深刻到让人几平难以腾挪。     

浅谈“部分否定”与“全部否定”

初中英语教材中已学过了各种时态及其它们的否定形式,但是在老师讲授部分否定和全部否定时,同学们还是懂非懂。在此,对"部分否定"和"全部否定"作一下简单的分析。     

矫枉不能过正

小悦悦事件已经过去三个多月了.这个惨痛事件引发的道德讨论及对媒体报道的反思,余波未了.但经过时间的沉淀,人们的认识更加理性了.笔者认为,对媒体最初的小悦悦事件报道进行反思是必要的,但是矫枉不能过正,小悦悦事件报道对唤醒社会的道德意识的积极作用,不容否定.     

文章不厌千回改

好稿是改出来的。改稿的过程．就是一个自我否定、自我完善、自我提升的过程。大到谋篇布局、标题拟制、行文格式，小到标点符号错别字．都是在“改”中完善，“改”中提高。     

不可妄下消极判断

有人说,人生是一道判断题,判断对了,你就容易成功;判断错了,你就肯定失败。其实,高考复习也可以说是一道判断题,许多考生都能够进行积极的判断,因而复习的成效往往非常显著。但是,也有一部分考生,喜欢作出一些消极的判断,结果总是让自己陷入苦恼的困境,或者常常体验失败的情感。下面几个消极判断,就是一些同学常常念叨的,本文列举出来加以分析,希望给大家一些积极的建议。     

天堂鸟

星期六,我和妈妈去逛街,路过花店时,我发现了一枝美丽的花。它的形状就像一只展翅欲飞的小鸟,橘黄色的花瓣,嫩绿的花苞,漂亮极了!妈妈告诉我,它叫天堂鸟。天堂鸟?能飞到天堂的鸟?如果我是天堂鸟,那该有多好哇!我要穿过时光隧道,去天堂看望我的太奶奶;我要和孙悟空交朋     

青春的回忆

回忆如朦胧的青烟,又如江南的春雨,散发着醉人的醇香。越过青春的地平线,我们自然不会因成熟而否定曾经稚嫩的往事与文字。翻开日记,眼前呈现出断断续续的景色,那些都是关于青春的回忆。     

哲学原理在数学理论中的体现及在教学中的应用

数学与哲学有着许多的内在联系,数学定律中蕴含着哲学,同时哲学又指导着数学的发展。把辨证唯物主义寓于数学教学之中,运用哲学原理指导数学学习,使学生能在理解和掌握所学数学知识的同时,理解和掌握辩证唯物主义的精髓,逐步做到主动改进方法, 增强能力,从本质上提高数学学习的水平和质量。