创新开展法治教育 促进学生全面发展

法治教育是中小学教育教学工作的重要内容。学校应坚持依法治校的基本理念,立足学校实际,创造性地开展法治教育。作为一所九年一贯制学校,滨州实验学校通过党建活动引领、制定实施班规、严格执行校纪、创新宣教形式、营造育人环境、突出人文关怀等新形式、新举措,让法治教育融入学校、课堂,浸润每一位师生的心田,通过开展法治教育,促进学生全面发展。     

实施“146”计划 让乡村教育扎根黑土地

2018年9月,中共中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》,明确提出要优先发展农村教育事业。几年来,吉林省农安县把推进乡村教育振兴作为新时代乡村振兴的“先手棋”,实施乡村教育振兴的底部抬升工程,大力实施“146”计划,开创了农安县乡村教育多元化发展的新格局,推动了新时代乡村教育的高质量发展。     

“双减”政策背景下小学高段学生课外阅读的整体推进策略探究

文章立足校本课程实施经验、课题研究成果及个人实践经验,针对“双减”背景下小学高段学生课外阅读的迫切性,探讨如何通过氛围创设、材料开发、习惯培养、策略选择、多样评价等一系列措施推进小学高段学生课外阅读,促进学生阅读能力的提高与语文素养的提升。     

浅谈"生态式"艺术教育若干观点对幼儿园教育的启示

"生态式"艺术教育的儿童观是以儿童艺术能力与人文素养的整合发展为总体目标.本文用粗浅的笔墨,简要介绍了"生态式"艺术教育中的若干观点对我园艺术教育的启发,希望能为幼儿园艺术教育模式提供一些思路和引导.     

基于业财融合企业全面预算管理的优化分析

业财融合是新时期财务工作的大方向之一,要求企业上下建立起融合共用的信息纽带,而全面预算管理的引入可以成为企业深度推进业财融合策略的切入点。全面预算管理为业财融合提供了方向,业财融合促进了全面预算管理的落实,两者共同作用,相互促进。因此,文章分析了业财融合企业实施全面预算管理存在的问题并提出了优化措施。     

“减负增质”引领下小学英语作业设计的问题分析与优化策略——以S省学科育人实验校展示课为例

“双减”政策全面实施的情况下,小学英语作业设计以减负增质为目标。探究作业设计过程中形式单一、缺乏分层设计、重量不重质等问题的成因,以S省学科育人实验校展示课例的作业设计为样本,以减负增质理念为指导,提出小学英语作业设计的优化策略,创设满足学生个性化作业需求的教学资源与环境,促进小学生的全面发展。     

马克思主义为什么“行”的三维六象论析——基于中国现代化转型视域

习近平总书记“七一讲话”为我们诠释马克思主义为什么“行”提供了重要的参照视域与完整的维度方向。在中国现代化转型视域下,中国共产党是领导核心,以无产阶级为主要代表的中国人民是依靠力量,马克思主义基本原理指向马克思恩格斯现代化转型根本路线与推进方案,马克思主义中国化指向中国共产党对马克思恩格斯现代化转型根本路线与推进方案的守正创新,中华优秀传统文化作为民族基因,世界现代化发展趋势作为国际视野。马克思主义的内在理论特征与中国的历史与实践形成了跨时代契合,助推中国共产党与中国人民成为中国现代化转型进程中的领导核心与依靠力量。中国共产党积极发挥领导核心作用,充分释放人民群众主体力量,一方面使马克思恩格斯现代化转型根本路线与推进方案得到守正创新,另一方面使中国现代化转型进程中民族基因与国际视野得到激活开拓,最终推动了中国现代化转型的实现成为可预期的现实,这是马克思主义为什么“行”的根本原因所在。     

主位结构视角下英语经济类新闻的研究与分析——以China Daily中的经济新闻为例

建立在Halliday的主位述位结构理论的基础上,该文试图以语篇功能中的主位结构理论对China Daily中的经济类新闻语篇进行分析,着重于分析语篇中小句的主位选择特点以及小句之间的主位推进模式,并试着归纳出《中国日报》中的经济新闻文本的语篇主位选择的特点及其常用的主位推进模式。     

全面监督前提下高职教学诊改体系建设探究

随着职业教育改革的不断深入,职业院校越来越重视教学质量的评价和改进,教学诊断与改进体系应运而生。但随着诊改工作的不断深入,高职教学诊改体系也暴露出了一些问题。文章从高职教学诊改体系建设过程中的问题出发,从激励机制的完善、可行性方案的制订、质量管理标准的引入、组织机构的建立等方面,提出了建设和完善诊改体系的建议。