参与实验——STS如何反思公众参与科学

近年来,参与实验作为STS中新出现的研究方法受到了广泛的关注。在方法层面,参与实验吸收了行动者-网络理论(ANT)等研究成果对实践的关注,挑战了现有公众参与科学模式囿于议程、代表权、共识等概念的困境,将公众参与科学引向对日常活动中物质实践的定制和分析。在理论层面,参与实验区分了ANT、存在论政治学等“经验化”存在论方案,试图在STS中建立一种“实验化”的存在论方案。“实验化”研究突破了“经验化”研究的方法论框架,但其存在论地位仍显模糊。本研究讨论了德勒兹与拉图尔对伦理问题的不同思考,指出了两者在伦理学上不同的存在论立场可以成为解释“实验化”和“经验化”之间对立根源的思想线索。在此思想线索的基础上,诉诸“遭遇中的生成”将为“实验化”存在论方案提供一条区分于“经验化”的立足之途,从而为在“公众参与科学”中促发更多具备可行性的实践方案提供一种可能的理论前提。     

新媒体环境下高校微信公众号的育人功能研究

在高校开展网络思想政治教育的过程中,微信公众号成为最为成熟的使用媒介之一,其表现出受众基数大、传播优势显、育人元素多等特点,并已形成“官方”型微信公众号与“非官方”型微信公众号互为支撑、交相辉映的网络育人矩阵。该研究从问题表征、用户画像、发展愿景、成效检验等逻辑原点出发,提出高校微信公众号应坚持问题导向、需求导向、目标导向、效果导向,不断深化平台的成长解惑、信息服务、价值塑造、行为激励等功能,进而优化提升高校网络育人质量。     

美食类自媒体品牌传播研究——以“地道风物”为例

随着互联网的发展,自媒体行业迅速崛起,美食类公众号满足了当下消费者对精致时尚生活方式的追求,从而在各类公众号中异军突起。因此,面对愈发激烈的竞争环境,美食类公众号制定好“品牌化”运营策略就十分重要了,这是影响品牌活力的关键因素。本文采用文献资料研究法,以美食类头部公众号“地道风物”为研究对象,通过分析品牌传播构建的特点和商业变现的优秀经验,针对当前公众号存在的问题,提出合理建议,旨在为公众号的品牌传播提供发展方向。     

科技期刊优化微信公众号传播结构的策略

【目的】提出科技期刊深化微信公众号运营模式、优化其传播结构的策略,突破当前公众号发展的瓶颈。【方法】通过文献和网络调查,总结当前科技期刊在构建微信公众号传播结构中存在的问题,分析其优化的必要性。【结果】科技期刊可以基于自身资源优势来优化微信公众号的传播结构,通过多角度运营微信公众号激活私域流量,实现图文内容的高质量传播;打通公众号与视频号、直播之间的壁垒,触达公域流量,实现视频内容的广范围传播。【结论】科技期刊通过优化微信公众号的传播结构,可充分发挥微信平台的传播力和影响力,构建完整的科研成果呈现生态链,助力期刊在公众号发展的存量博弈中取胜,实现内容的高质量传播。     

城市管理信息化公众满意度指数模型实证研究

以城市管理信息化公众满意度为研究对象,借鉴成熟的顾客满意度测评理论,通过分析影响公众满意度的各种因素,构建城市管理信息化公众满意度指数模型,最后运用偏最小二乘法（PLS）对测评模型进行检验和参数求解,并为城市管理信息化建设提供对策建议。     

玩家公众：复媒体语境下游戏社群的媒介溢出与韧性塑造

伴随着媒介生态环境的深刻变革,传统媒体时代的大众逐渐细分形成多元化的公众,而基于当下复媒体语境中不同媒介的可供性,人数众多的游戏玩家社群亦可被视为一类网络公众。为了探究玩家公众的韧性程度与形成过程,研究将质化与量化研究方法相结合,以计算扎根的思维综合采用民族志、数据挖掘与问卷调查多种研究方法对游戏社群展开分析。研究发现,玩家公众并非一种临时公众,而是在流动中显示出韧性,游戏社群的媒介切换呈现溢出效应,并由此建立起共同的长期联结,从而进一步强化了玩家公众的韧性。     

听障教育中基于微信公众平台的微课应用研究

在特殊教育、教学过程中,听障学生对于所学知识、技能具有视觉补偿的需要,而微信公众平台、微课等可视化学习资源恰恰符合听障学生的这一需求。文章将把微信公众平台、微课两种可视化网络移动学习资源相融合,探讨其可视化移动学习平台在听障学生教育中的应用价值、应用前景及可能面临的问题,以期建立起一种更加适合听障学生的基于微信公众平台的微课模式。     

基于公众影响度分析的科技媒体融合比较研究及对策建议

随着全球互联网的发展,新媒体正从记载和反映社会热点的一种传播工具逐步变成推动经济社会发展的一股新生力量。从科技新媒体的基本概念和相关理论入手,采用基于公众影响度的分析方法建立指标体系,利用一系列公开数据对国内3家科技新媒介进行比较研究。基于研究结果,为相关科技行政管理部门给出操作性较强的对策建议。