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941.
陈远铭 《湖南第一师范学报》2004,4(4):109-112
文化心理是指经过长期文化积淀和文化熏陶而形成的一种心理习惯,它像基因一样潜藏在人的体内和心底,影响人的价值追求和人格品味。笔者从剖析文化心理入手,检视了当前课程改革中的观念障碍,并揭示了这样一个观点:课程改革乃至整个教育改革的薄弱环节应该从人们的文化心理中去发现,重塑文化心理是我们新课程改革中的首要任务。 相似文献
942.
943.
944.
"为什么我们培养不出杰出人才?"人民科学家钱学森的这一世纪之问,是中国教育之痛,亦是国之殇。中国学子恐怕是世界上学得最苦最累的一群人,但是社会责任感、生存能力、团队精神、心理素质、创新能力等却普遍薄弱。是什么阻碍了我们培养杰出人才之路呢?关键原因是,长期以来,我们所实行的教育模式忽视和严重缺 相似文献
945.
2011年末,教育部印发了义务教育19门学科课程标准。这是对2001年以来的课程改革的深化。
“品德与社会”课程标准的修订贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20lO--2020年)》精神,凸显出时代特征。 相似文献
946.
<正>我觉得,即将过去的一年,在一定意义上可以视为是中国当代教育改革的元年。国家公布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,这个纲要对中国教育改革的蓝图做了描绘。这一年,政府自上而下正在积极地努力着,想把这个蓝图变成现实。国家教育咨询委员会的各个工作小组都在积极地调研,都在紧锣密鼓地制订方 相似文献
947.
胡建梅 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(1):86-88
教育现代性问题总的来说就是理性过度问题,主要表现在分裂和控制上。而MIT本科教学改革中的几项关键举措则明显反映了教育现代性问题的危机与出路。文章分别从MIT的“人文、艺术、社科”、“实验性学习组”和“独立活动期”等本科教学改革举措出发,分析教育中融合对分裂、体验对理性、自由对控制的弥补。 相似文献
948.
王丽玲 《福建基础教育研究》2012,(6):126-127
在当今世界各国的科学教育改革实践中,人们极为重视设置科学实践活动,并将其作为科学教育的一个重要组成部分。在我国新一轮的基础教育改革实践中,也要求中小学普遍设置综合实践活动课。那么,农村小学如何结合科学课程的学习来实施科学综合实践活动,充分发挥其培养功能呢?一、利用农村动植物资源,开展生物标本活动开展生物标本的采制活动,不仅可以培养学生的动手实践能力,而且可以让学生在实践过程中深化对动植物的认识,培养学生探索大自然的浓厚兴趣。农村学校周围往往就是广阔的田野、大片的山林,农村学生的家庭也能为学生种植植物和养殖动物提供有利的条件。我们充分利用农村的教学资源优势,引导学生开展生物标本“采、制、种、养”科学实践活动。 相似文献
949.
1992年颁布的《俄联邦教育法》中首次出现了教育标准一词:"在俄罗斯联邦确立并实施国家教育标准,它以一定的程序确定了基础教育大纲必修内容的最低限度、学生学习负担的最大限度、对毕业生培养水平的各项要求等等"。制定俄罗斯国家师范教育标准的工作主要由俄罗斯教育部负责和总体 相似文献
950.
20世纪90年代至今,美国在全国范围内掀起"基于标准的教育改革"(Standard-based Education Reform),致力于统一和提高基础教育的学术标准。然而时至今日,50个州的课程及评价标准不一的局面仍未得到根本扭转。鉴于此,2010年被称之为"巨大改革步伐"的"共同核心州立标准"(Common Core State Standards,简称CCSS)正式颁布,标志着美国 相似文献