高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格研究

作者对高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格进行了概念界定，论述了其制定的依据和原则并对高等农业职业技术教育人才培养目标、培养规格进行了理论描述。     

政治法律系简介

三明学院政治法律系在三明高等专科学校政教系、历史系、公共基础部等系（部）基础上调整、组建而成。学科教育历史始于1977年，迄今已积累近30年的办学经验。现设置思想政治教育、政治学与行政学两个全日制本科专业；政史教育、法律事务两个全日制专科专业：还举办函授专科法律专业。现有全日制在校生500人。此外，该系还承担全校思想政治理论课教学任务。     

长春汽车工业 高等专科学校

长春汽车工业高等专科学校是国家教育部门认定并由中国第一汽车集团公司出资承办的普通高等学校,2006年学校被确定为28所国家示范性高职院校之一。     

特师在职培训要走终身教育之路

我国特教师资队伍存在着学历偏低、数量不足、专业技术薄弱等问题，开展在职特教教师的终身教育十分必要。从政策上给予一定的扶持，进行按需施教，分类培训，发挥高等特教学院的办学职能，积极开展远程教育等，是加强我国在职特教教师终身教育的有效措施。     

模糊综合评判理论在高师课堂教学质量评价中的应用

应用模糊综合评判理论和方法，对16名任课教师的课堂教学质量进行了综合分析与评价，其综合评价结果与实际教学情况相符。     

泉州幼儿师范高等专科学校"三加一"创业教育模式探究

为了适应高职高专创新创业教育发展,填补地方性师范类专科院校创业教育现有的不足,受"三加一"创业教育模式启发,以泉州幼儿师范高等专科学校为例,通过对地方性师范类专科院校构建创业人才库、创业师资库、创业项目库和创业基地这一做法的探讨,从成立创业教育中心、加大宣传力度、完善奖励机制、加强学科建设、推动校企合作等方面入手,对地方性师范类专科院校的创业教育模式进行重构,并试图提出泉州幼儿师范高等专科学校的"三加一"创业教育模式的未来发展方向.     

高职人才培养目标及素质要求新探

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，其人才培养目标应定位于高等性、职业性、技术性和复合性，并在此基础上，根据时代要求，提出高职人才应具备的职业道德素质、科学化素质、创新素质和身心素质。     

高职高专实验教学改革的思考

本文论述实验教学在高职高专教育中地位与作用，针对高职高专实验教学的现状，从转变教育观念、构建高职高专实验教学的新模式、实验教学体系及构建适应高职高专实验教学的教师队伍出发，探讨了实验教学改革思路。     

所有坚韧不拔的努力，迟早会取得报酬的天道酬勤

1987年6月，我从河南商丘师范专科学校物理专业毕业，分配到中原油田供应处汤阴库学校。说句实在话，当时也谈不上对教师这个职业有多么热爱，只是心里想着“自己从农村出来，能找个工作不容易，既然上了师范院校，毕业后就要站讲台”；“教师的工作是一个良心活，教师的一言一行，关乎学生的前途和命运，不可不尽心尽力而为之”。就这样，从走上三尺讲台第一天起，