深化责任实践 打造“三育”品牌

正随着社会主义新农村建设的快速发展,以及德育课程本身的认知深化,处于城乡结合区域的新农村中学面临着德育模式的重构。学校德育在本质上归属于公民教育,但又不同于崇尚树立"社会主义民主法治、自由平等、公平正义"理念的公民教育,它更强调基于青少年这一成长阶段的个体责任教育,即把"培养学生的责任意识、激发学生的责任感情、提高学生的责任能力、优化学生的责任行为"作为学校德育的主要目标。从这个意义上说,学校德育在很大程度上就是责任教育。基于这种认识,我校在2011年申报了江苏省教育科学"十二五"规划     

浅谈科学素养培养在高中化学教学中的重要性

社会在不断发展,教育的改革也在不断进行。科教兴国这一战略也从未被忽视。因此,怎样更加科学系统地传授知识,从而提高学生的综合素质已然成为了一个社会焦点。本文主要结合高中化学这一学科的教学实际,通过对学生的调查和分析,总结出科学素养的培养在教学中有着举足轻重的位置这一结论。     

提高小学科学实验课课堂效率方法探究

小学科学是培养学生科学素养和科学思维的启蒙课程，其中的实验课是学生理解课程内容、实际体验和了解科学事实的重要环节。因此，如何提高实验课课堂效率，将知识和方法传授给学生就显得尤为重要。     

历史专题设计:小学社会课程公民教育的有效补充

本文以新中国成立后颁布的综合型小学社会课程标准为研究对象,通过剖析小学社会课程中历史内容的呈现方式、侧重点及教育重心,寻找其中存在的问题和不足,并尝试破解之法,进而以儿童生活为起点,设计出一系列贯穿小学阶段低起点和低立意的历史专题,旨在将历史公民教育真正落于实处。     

古希腊体育兴盛的原因及其启示

本文通过对古希腊体育兴盛原因的解析,指出重视体育的教育理念在古希腊城邦社会有着重要的意义,对世界教育史产生了深远的影响,也给当今我国体育教育的发展以启迪。     

超越国界的关爱 一堂来自甘泉的国际理解课

3月11日发生在日本东海岸的9级地震引发了全球的关注。在隔海相望的上海,一些中小学校第一时间作出反应,用实际行动表达对灾区人民的关爱,而日本国民在灾难面前表现出的有序和从容也给中国公民教育上了生动的一课。     

说说科学课中的阅读

1．自主阅读自主地阅读、获取和运用科学的知识、方法，充分体现了学生学习科学的主体地位，使学生真正成为科学阅读的主人。当学生进行科学课外阅读时，学习行为愈是自主，那么课外阅读的过程就愈能发展学生的科学素养。教师在这一过程中的指导，则主要在于营造一种有利于学生进行科学课外阅读的环境和氛围，让学生产生积极的情感体验。