构建人与自然生命共同体的思想背景与路径

构建人与自然生命共同体,是习近平生态文明思想的重要理念。人与自然生命共同体的概念是马克思主义人与自然关系的当代发展。这一概念不仅继承了西方古代哲学的相关思想,同时也是中国传统哲学关于人与宇宙的生命共同体思想的继承。习近平提出的必须坚持的“六大原则”,是对其在“全国生态环境保护大会”提出的原则的进一步提升,为世界生态环境治理提供了中国方案,体现了人们对世界的期待。     

旧民主主义革命时期的“六大运动“

旧民主主义革命时期的80年,是中国社会性质发生巨变,社会动荡剧烈,国内外矛盾和斗争复杂尖锐的历史时期。在这80年中,中国社会充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、改良与反改良、革命与反革命的斗争。近代前期80年的历史,既是中华民族的一部苦难史和屈辱史,又是一部斗争史和光荣史。这段历史为后继者继续革命总结了弥足珍贵的经验教训和指明了航向。本文以“六大运动”为载体,做了精要的诠释。     

解放天性,培养“六学”儿童——浅谈小学英语课堂中学生学习力的培养

陶行知先生提出解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴、空间和时间,即解放孩子的天性,突出学生的主体地位,"尝试反馈教学"遵循"请不要告诉我,让我先试一试"的教学原则,课堂上力求"先试后导、先练后讲",通过教师科学引导,学生尝试自己有效学习,培养具有尝试精神、探索精神和创新精神的"六学"儿童。     

“汇爱”家校社创意社群的育人行动

构建学校教育、家庭教育、社区教育的协同育人新生态,已成为十分迫切的时代新命题。“汇爱”家校社创意社群育人行动从“家风传承、心理健康、日常劳动、安全防护、科技创新、社区实践”方面建设六大社群生活,汇聚“爱”,懂得“爱”,创造“爱”,展现学生活泼泼的样态和明亮精神。     

“六大解放”思想在低年级识字中的实施策略

识字是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。在创立生活教育理论过程中,陶行知又提出了创造教育思想。其"六大解放"观点对低年级识字有着非常重要的指导意义。     

导数在数学高考中的“六大”热点

近几年来,高考对导数应用的考查无论在深度上还是广度上都在不断的加深和拓宽．本文仅就近两年数学高考中导数的应用,归纳和整理了“六大”热点问题,希望给大家的教学提供一点借鉴．     

片马茶山人和谐的多语生活——语言和谐调查研究的理论方法个案剖析

本文根据田野调查的语料分析了片马茶山人和谐多语的语言生活。指出茶山人的多语生活具有全民性、稳定性、和谐性的特点;并分析了和谐的多语生活对茶山人发展、繁荣的重要作用。     

浅谈煤矿企业安全避险“六大系统”

《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《国家安全生产监督管理总局国家煤矿安全监察局关于建设完善煤矿井下安全避险“六大系统”的通知》中明确提出,建设与完善“六大系统”是落实科学发展观,是坚持“以人为本、安全发展”理念在矿井安全生产工作中的重要体现,要求所有煤矿必须按规定建设完善“六大系统”,并达到系统可靠、设施完善、管理到住、运转有效的要求。本文笔者首先阐述了我国煤矿行业的安全现状,其次重点分析了安全避险“六大系统”在煤矿安全生产中的作用。     

卓越工程师工程能力培养的六大原则——以宁波工程学院“卓越计划”的教学实践为例

培养和提高工程的能力是“卓越工程师教育培养计划”的重要任务.培养卓越工程师的工程能力应遵循复合性原则、人本化原则、实践性原则、创新性原则、多元化原则和拓展性原则等.     

毛泽东与中共六大决议

毛泽东是中国共产党的创建人之一,也是中共一大代表.1928年6月18日至7月11日,中共六大在莫斯科召开.党的六大举行之际,毛泽东在湘赣边界领导工农武装割据斗争.毛泽东未能出席中共六大,但仍被大会选为中央委员.毛泽东是个党性观念非常强的人,当六大决议案传到根据地,他了解到六大决议精神后,立即在根据地进行了认真的传达和贯彻执行,并依据六大决议在根据地继续领导武装斗争、深入开展土地革命、建立工农民主政权,中国革命的星星之火形成燎原之势.