中共六大至中央撤离上海前中央出版组织机构考释

中共六大以后,中央出版组织机构主要包括中共中央党报委员会和中央宣传部出版科。党报委员会的职能最具代表性,宣传部也兼有部分出版机构的职能,这是上海时期中央出版机构设置的一大特色。由于上海环境严峻,这一时期的中央出版组织机构的设立很不稳定,出现了中央发行部与中央出版部等出版组织机构,其职能也各有侧重。     

城市导识系统设计方法与数字化展示的思考

随着城市导识系统设计的逐步完善,未来城市导识系统将是技术与艺术集合的核心。文章探讨了整体统一的、便于识别的导识系统将对未来城市的发展和城市的进步起到一定的推动作用。     

简析民族英雄关天培的六大精神

民族英雄关天培的爱国主义和英雄主义精神深深感染并激励着后人,他的爱国思想是如何形成的,又具体表现在哪里?本文从忠、孝、廉、智、仁、勇六个方面作分析,试图找到上述答案。     

陶行知“六大解放”思想在大班幼儿自主阅读活动中的运用

六大解放教育思想是陶行知先生创造教育思想的重要内容,特别针对幼儿的特点和成长规律总结出来的。3-8岁是儿童学习早期阅读和读写的关键期,本文主要围绕在大班自主阅读活动中以六大解放为指导的相关运用,旨在让幼儿在活动中思维更灵敏,语言更丰富。     

“五大版块”与“六大解放”

听,时间的脚步近了;听,新年的钟声响了;听,这是春天的序曲;听,这是希望的节奏;……这是我们每一个人都应该收到祝福的时刻,各位幸福可爱的同学,各位耕耘不倦的老师,今天我们在这里问候你一声——祝你新年好!     

“六大解放”思想下激发幼儿创造力

在全球经济高速发展的今天,世界范围的各类竞争对我们的教育和人才提出了更新、更高的要求。而要立于不败之地,就必须要把实施素质教育,培养全面发展的高素质人才放在首位。与此同时,创造力则被认为是二十一世纪人才最重要的素质之一。学前儿童是国家未来的希望,那么该如何培养他们的创造力呢?在陶行知先生的"六大解放"思想的指导下,笔者深入思考、大胆探索,试图探寻激发幼儿创造力的策略。     

探索项目学习模式有效实现“六大解放”

著名教育家陶行知先生曾在《小学教师与民主运动》一文中提出,要取得好的教育教学效果,教师就必须解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。     

我国六大古都的演变

城市是一个区域的政治、经济、文化中心,城市同时也是社会经济发展到一定水平的产物,是历史发展的必然.在不同的历史时期,对城市区位的影响因素也有所不同,以我国的六大古都的变迁来讨论城市的区位影响因素及其变化.     

大师排列与经典选择——文学史著中“六大家”的形成

在文学史知识体系的形成过程中,文学史家对经典作家及其代表作品的选择和阐释是重要的内容."鲁郭茅巴老曹"构成现代文学史的核心框架.这一"六大家"序列在文学史著述中的提出和定型,所体现的正是现代教育和学术体制下的知识生产.     

对大学生就业面试的指导

当前,在大学生就业形势非常严峻的情况下,加强大学生就业技巧的培训尤为重要.本文从面试注意事项、面试时常问的六大问题、简历须知及大学生的需要的素质修炼四个方面进行了阐述.对大学生的简历制作与面试有一定的指导作用.