尝试“小老师”的示范作用,整体提高学生的英语成绩

在长期的英语教学实践中我始终被一个问题困扰着,所带学生每届班级里总是有一些同学,跟不上学习的进度,听不懂上课老师讲的内容,老师又没办法一个一个的教他们。因为农村学校的老师工作量大,很少有空闲的时间,而学生除课间休息,到校后就一直在上     

浅谈高等专科学校班风、学风、校风建设

本文以培养合格的师范大专生为宗旨，从师专学生思想状况，生活实际入手，提出了班风建设的管理方法。班风建设是学风、校风建设的基础，是班级管理的起点和归宿。好的班风有利于班级成员的共同进步。因此，抓班风建设才能提高班级管理效能，尽快完成由师范生到合格教师的角色转换，使师专学生真正成为合格的中小学人民教师。     

教师如何学会和学生共同进步

魏书生说过这样一句话:"我不会教书,是学生教会我教书.     

有效合作,让语文课堂绽放美丽

自主、合作、探究是《语文课程标准》倡导的学习方式。经典教育著作《学记》中就提及过"相观而善",如果"独学而无友,则孤陋寡闻"。大教育家孔子也有语云:"三人行,必有我师焉。"可见同学、朋友之间是可以相互学习,相互促进,讨论切磋,取长补短,共同进步的。合作学习有助于培养团队精神,提高交往能力,引导学生在同伴互助中提升学习能力。然而,许多合作学习流     

有效利用体育课中的短暂“混乱”

体育课由于其特殊性,学生的活动空间比室内课大。在课堂上,由于老师或学生的原因,难免会出现课堂程序或秩序不尽如人意的时候,当这种现象出现时,一味地训斥、逃避并不能解决问题。只有找到问题根源,巧妙利用这些短暂的"混乱"才能建立良好的课堂秩序。对于如何应对体育课堂上出现的问题,建立良好的课堂秩序,本文从四个方面分别进行了阐述。     

竞争与合作——校本教研的重要机制

最初设想开学初,本着抓课堂教学,促教师专业成长的初衷,在学校计划中,我们拟开展三十岁以下青年教师课堂教学擂台赛的活动。计划一经宣布,笔者也便陷入思考:赛课这种形式,犹如一把双刃剑,一方面它有利于磨练教师的实践智慧,鼓励教师奋力拚搏,但是,它同时具备的筛选、甄别功能又常常伤害了大多数参与者,令人落下个“技不如人”的心理创伤。学校一级的赛课,并不需要选拔优秀或打击“平庸”利用这种形     

有奖评刊

为了加强与同学们的沟通和交流,本刊特推出有奖评刊活动。请大家抽出一点时间回答本期提供的几个问题。让我们共同努力、共同进步,争取将《高中生》杂志办得更好!1.概括小说人物形象应该关注哪四个方面?2.考生在填报高考志愿时,要特别留意院校招生     

快乐的纽带

孙女从小很喜欢看书。"开卷有益",作为奶奶,我当然乐于鼓励和维护她这个好习惯。所以,搜罗各类适合孙女看的书也成了我的一个习惯。定期到图书网站上浏览一下,看看促销信息和大家的推荐;或是去书店逛逛,找找有没有适合孙女的书。孙女再大一点,有了自     

文化建设贵在实“文”——以班级小书架文化功能开发为例

<正>"文"即文化的精神内涵。"文"的充实,不是阐释宣传上的高、特、新,而是精神落实上的科学化、细化、实化。文化内涵充实,育人潜能才会充分,育人才有实效。文化建设素为学校育人的共识共求,然而,有了"文化建设",未必就有文化,更未必就有育人的实效。道理很简单,文化者,文以化之,文化建设贵在实"文"。所谓"文"即文化的精神内涵。没有精神的文化,犹如没有灵魂的躯体。文化的精神