开展小组合作学习的尝试

在教学中尊重聋生主体，注重开发人的潜能，培养聋生的合作精神和合作技巧，不仅是素质教育的组成部分，更是创新教育的重要内容。在课堂教学中引导和开展聋生合作学习、共同进步，营造民主、合作、互助的教学氛围和愉悦轻松的教学环境，是提高课堂教学效率的有效途径。     

大力发展民族教育促进广西各民族共同进步——广西民族教育的回顾与展望

广西位于祖国南疆,是以壮族为主体民族、实行民族区域自治的地方。世居着壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个民族,其中京族、仫佬族、毛南族是广西独有的少数民族。此外,还有25个其他少数民族成分。2005年,     

小学班主任与学生和谐关系的构建对策

在小学课堂中,班主任与学生和谐关系的构建是十分重要的。班主任与学生之间友好和谐的相处关系会给教学过程带来便利,也有利于班主任的监督和鞭策工作,从而更好且更及时地了解和教导学生。因此,在班主任和学生和谐关系的构建中,拥有正确睿智的对策尤为关键。而好的和谐关系构建对策建立在班主任与学生之间相互理解、及时沟通的基础之上,这也就要求我们在对策的构建过程中全面考虑,从而达到互相尊重、互相体谅、互相进步的最终目的。     

“1和3”的模式在生物复习课中的应用探索

所谓“1和3”的模式，指的是在生物章节复习课中，每位学生利用课余时间精心准备一份练习．在任课教师的统一安排下，利用一节课的时间，通过自练、互练、改练，使每位学生在奉献“1”的同时能获得“3”的回报，让学生们能够互相融合、共同进步。对任课老师来讲，一节复习课有三节复习课的效应。     

增强班集体凝聚力初探

班集体是学生成长的摇篮，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长。如果一个班集体不团结，班风不过硬，个人只顾做个人的事，每个人都仅想着自己的利益，这个班集体肯定是一盘散沙，对学生的成长极为不利。因此，在管理班集体时，首先考虑的是怎样在班级形成一股强大的凝聚力，俗话说：“人心齐，泰山移”，只有凝聚力强了，班级的战斗力才会强，同学之间才会相互欣赏，才会相互关心，才会相互帮助，才能共同进步。     

小学思想品德教育中的民族团结教育

我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家,促进我国的团结统一和繁荣富强、全面构建和谐社会等,都要求必须大力加强学校的民族团结教育,培养孩子们的民族团结意识,提高孩子们维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性,增强各民族的向心力和凝聚力,是关系中华民族伟大复兴的战略任务,是巩固和发展"平等、团结、互助、和谐"的社会主义民族关系,维护社     

健康师生关系在体育教学中的作用

体育教学是教与学的过程;是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程;是教师的教与学生的学和谐统一,通过师生交往、彼此互动、共同提高的过程;是通过情景交融,实现师生创新与共同进步的过程。和谐健康的师生关系,对体育的教学有着积极重要的意义,对体育教学的质量、学生学习的提高将产生直接的影响。善于调控学生的情绪变化和谐健康的师生关系,是教师与学     

小组合作的策略与实施研究

《课程标准》倡导以学生为本。在学校,受教育者才是主人,所有的日常习惯、知识的接受只有通过学生的主动学习,进行再加工,才能成为有效的习惯和知识。作者结合这几年的工作实际,实践研究出一套小组合作策略与实施方案,在提高课堂效率,培养学生自主学习能力方面有一定借鉴意义。     

帮你寻找“价值媒体”

2009年,金融危机的阴霾笼罩全球,大多数人都在考虑如何平安过冬,如何在危机中不被压垮。同样,广告业的压力也是可想而知的。作为有着多年央视广告代理经验的代理商,在央