浅谈离子共存问题

离子在溶液中能否大量共存．涉及离子的性质及溶液酸碱性等综合知识．凡能使溶液中因反应发生使有关离子浓度恩著改变的均不能大量共存．如生成难溶、难电离、气体物质或能转变成其他种类的离子（包括氧化一还原反应）．     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

随着信息时代的到来,信息技术不只融入了我们生活的方方面面,同时也渗入到我们的教学中来。从传统的单一、枯燥的教学模式,发展到现在多种教与学方式的共生共存、互相促进,可以说,     

精彩和无奈共存——2006年文科综合全国卷Ⅰ历史试题评析

1.政治史复兴.与2005年的试卷结构相比，2006年文综卷Ⅰ历史部分的政治史比重大幅度上升，特别是在选择题部分，可以说就是政治史的天下，直接分值40分左右，与主观试题的文化史和经济史三分历史部分的分值，有些题目虽然不是直接考查的政治史，但仍和政治有关，如第23题《堂吉诃德》和《水浒传》的比较，虽是以文化史的形式显现，但正选答案仍和揭露当时的社会黑暗有关，因而还是涉及政治史内容。     

简易的多个操作系统共存法

提起多个操作系统共存的问题，很多人会想到用第三方软件，或者通过DOS操作来完成。但笔者探索出能使一台只有一块硬盘的机器上安装四个操作系统的办法。四个操作系统分别是Windows 97、Windows 98、Windows ME和Windows 2000 Professional（或Windows XP、Windows Server 2003等）.以Windows 2000 Professional为例简介如下。     

浅谈兵地共存城镇的发展建设问题

本文介绍了城镇化进程中兵地共存城镇的发展情况,归纳分析了在现阶段规划建设中存在的问题,并就问题的解决提出建议.     

苏轼“以文为四六”与北宋中后期的骈散共存

苏轼在文章改革上,采取的是＂以四六为文＂、＂以文为四六＂的办法,将四六对句运用于散行之文中,在古文创作中融入用典,把＂道＂与四六联系在一起,解决了四六内容的贫乏。在苏轼的影响下,宋代文章已经形成了一个独有的特色,即章奏表启类作品多用四六,其他文章多用散体,实现了骈散共存。     

高考化学离子反应与共存试题评析

近几年全国高考化学试题,离子反应与共存一直是高考重要内容,且多以离子能否在溶液中大量共存、判断离子反应方程式正误等形式出现.本文主要对近几年高考化学卷中离子反应与共存试题统计研究,并进行分析.     

离子共存问题分析“三步曲”

溶液中离子共存问题所涉及到的知识面较广，考查的知识点较多，是一类较为综合又能考查学生。能力的试题．近年来的高考试题中几乎每年都出现过这样的考题．根据试题的命题特点，离子共存问题的分析可分三步进行．     

网络环境下虚拟图书馆与传统图书馆将共存互补

本文论述了虚拟图书馆和传统图书馆的定义、功能，分析了各自的优势和不足，探讨了二者间的关系。得出了二者在相当长时期内共存互补的结论，最后提出了未来图书馆事业发展的对策，即建立复合图书馆。     

对一道离子共存题的解析与反思

考试大纲中对离子反应一节内容的要求是理解离子反应的概念,能正确书写离子方程式．离子反应已成了高考的热点内容,限制条件逐渐增多,出题方式也在不断变化,有向交叉发展的趋势．下面是湖北省部分示范学校2007届高三第一次联考中出现的一道离子反应题,有新意,但从考试结果看,却出现了许多值得大家注意的问题．