一类两种群互惠共存的定性分析

通过建立两种群互惠共存的数学模型,分析模型所具有的性态.首先,采用线性近似方程分析了平衡点的存在性;其次,采用Routh-Hurwitz准则和Bendison判断方法得出正平衡点满足一定的条件是全局渐近稳定的,对该模型性态的研究,对我们了解种群的生存具有重要意义.     

民国北京临时政府:制衡下的联合

从北京临时政府成立到二次革命,由于各派势力的共存、制衡,民国初年出现了前所未有的民主进步局面.北京临时政府在一定程度上具有联合政府的性质.二次革命后,原革命派力量被消灭或驱逐,支撑合作的力量制衡被打破,联合政府一变而为北洋专政,再变为袁世凯一人专政.民主进程被打断,袁世凯本人也因多行不义而自毙.从北京临时联合政府到复辟帝制的巨大反差,充分说明制衡机制的重要性.     

金沙江流域多民族聚居村落的民族关系考察——以丽江鲁南行政村为例

本文主要考察云南省丽江市玉龙县境内金沙江边石鼓以北滇藏公路边上傈僳族、汉族、壮族和纳西族的经济交往、语言融合、通婚形式等情况,通过调查访问和研究,提出这四个少数民族经济互补、婚姻互通、语言互融、和谐共处。同时,各民族经济生活方式、婚姻缔结取向、语言运用形式等都处在发展与演变中。     

溶液中离子大量共存问题巧判断

几种离子在同一溶液中可以大量共存,是指离子之间不发生任何反应,若离子之间能发生反应,则不能共存。本文就溶液中离子能否大量共存的判断方法作一简单的总结归纳.     

高中化学几类试题解法探究

一、离子共存型 1．判断离子能否共存 例1 下列各组离子,能大量共存于同一种溶液中的是（ ）．     

中国高中生进步与危机共存

中国青少年研究中心发布的《中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究报告》表明,中国高中生与其他三国高中生相比,在学习意识与状况方面既存在着进步,也存在着危机。     

2009年中考离子问题考点透视

离子问题是中学化学的重要知识点,也是历年中考考查的热点问题,它的考查可以涵盖元素化合物知识、基本概念、基本理论等。因此也是考生们解题时的难点,本文就点击2009年中的有关离子考点的考查方式并介绍相应的解题策略,希望能帮助考生知己知彼,裨益2010年的中考。     

文化思维方式和中国英语

语言和文化共生共存,语言表达形式上的差异性是不同文化思维方式的反映,思维和语言之间的关系是相互作用的,思维决定了语言的表达形式,语言是思维外化的载体。中国英语是中国人在学习和使用英语时,受汉语语言文化影响而产生的中介语变异体,是一种不可避免的过渡现象。学者们认为,中国英语是一种被规范英语所接受的英语变体,是民族文化互通的产物,是语言文化发展表现出的必然趋势。     

劳资双方共存共赢

近些年来,关注企业文化的企业家越来越多,企业家的各种文章、言论中畅谈企业文化的也越来越多,可见,企业家对企业文化的关注程度之深。企业家之所以对企业文化青睐有加,无疑是认识到企业文化对企业发展的巨大作用,尤其重要的是,企业文化武装起来的企业家更容易得到人们的喜爱。     

因为情，我们才可共存

当我以为我将看到一部人和马、战争与和平．波澜壮阔史诗般电影的时候,结果却是一部更适合在悠闲的时候．不慌不忙品味的心灵电影。