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陈继光 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z2)
在计算机动画风靡一时的当今社会,在传统动画比较萎缩的今天,作为现代人我们不得不承认高新技术给动画创作带来的深刻变革和影响。从事这方面的研究也不断成熟,而研究成果主要体现在了计算机代替手工劳动和利用计算机技术完成无法实现的画面效果和真实模拟镜头上面,对利用高新技术手段提高传统手绘动画生产人员对动画运动原理、视觉调度和提高工作效率等进行深入研究这在目前我国动画界是被忽略的领域,计算机图像技术在传统动画的应用研究是目前继承、探索、发展所必须的。 相似文献
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进入21世纪,随着我国的科学技术不断成熟进步,各种高新科技逐渐走入我们的日常生活中,数字技术在影视制作行业应用的越来越广泛,随着计算机的不断普及,影视后期制作不再借助传统的影视设备,而是利用计算机各种功能强大的视频编辑软件来完成影视后期的制作,如何使用这些影视后期制作软件来合成变现出影视效果,就Adobe After Effect这个软件来介绍影视后期制造的应用和实践。 相似文献
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殷凤杰 《中小学信息技术教育》2015,(2):95-96
2013年5月,我上了一节北京市的同课异构课《Flash运动渐变动画——我的植物大战僵尸秀》。从教学目标的达成来看,100%的学生掌握了运动渐变动画的操作要点,并能制作运动渐变动画的位置变化,在观看帮助文件的情况下能完成其他变化的设置。在过程与方法目标方面,学生经历了作品规划过程,每位学生用到的图层至少3个,每个变化设置的起始和终止关键帧与角色出场退场的顺序基本符合表达意图,说明学生在实践中经历了思维过程。从当堂课上交的作品来看,数量上只 相似文献
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吕丽芬 《教学月刊(小学版)》2014,(12):39-41
小学信息技术课程教学旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的综合应用能力和创造力,在掌握常用工具应用技能的基础上,具备质疑问题的意识和敢于尝试创新的精神。但是由于信息技术课程一周只有一节课,因此依靠常规课堂教学很难实现这一目标。随着学校第二课堂的不断发展,我们开拓了信息技术第二课堂,以满足爱好计算机的学生的需求。 相似文献
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