朗读探究,动手实践——人教版第二册第八单元《地球爷爷的手》第二课时教学与设计意图

【设计理念】本课采用童话形式。在教学时,利用故事本身创设情境、复习导入,增强课堂趣味。整堂课分为两个板块——研读小动物的对话和理解"地心引力"。在教学达到高潮时,把学生引向生活,引向自然,引向科学。让他们结合生活实际再次举例,说明地球是有手的。这种由课堂走向生活的学习方式更能激发学生探究的欲望,培养其从小爱科学的品质。【教学目标】1.复习生字词语,正确书写6个生字。2.能正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读文中的角色     

物质的检验、分离与提纯专题突破

物质的检验、分离与提纯是化学实验中的重要内容,因此该部分知识就成了高考化学中的必考热点。大多试题要求学生在新情景中解决有关物质的检验、分离与提纯相关的问题,以此来考查学生的实验能力和化学学科素养。在高考复习中学生可以用下列策略来提高解答这类化学试题的能力。一、总览全局,夯实基础万丈高楼平地起,正确解答这类化学试题的前提是熟悉相关物质的性质,对物质的检验、分离与提纯的原理、方法、基本原则了然于胸。     

基于贝叶斯分位数回归的地方综合经济实力比较研究

利用主成分分析方法对滁州市各个县、市、区2013年的综合经济实力进行比较研究,提出用贝叶斯分位数回归刻画每一指标因素在不同分位点处对综合经济实力的影响。实证结果显示,综合经济实力由强到弱排序依次为天长市、琅琊区、开发区、定远县、凤阳县、明光市、全椒县、来安县、南谯区,对排序结果进行成因分析,各个指标因素对综合经济实力的影响在不同分位点处具有不同的力度。启示政府在经济发展规划时应根据各个县、区、市的区位条件与资源禀赋差异,因地制宜、分区施策,重视每一地区优势资源对综合经济实力的提升作用。     

高职计算机基础教学的体会与思考

本文针对高职院校计算机教育的现状进行了较深入的分析,提出了高职“计算机基础”课程所存在的问题,包括目前高职计算机基础教育中从生源、课程体系到评价体系中存在的问题,并针对这些问题提出了可能的解决办法,包括作者进行的教改实践和探索。     

例析分层次教学在高中数学课堂中的应用

新课程改革要求在教学中必须确立面向全体的教育思想。面向全体与注重个别差异进行分层教学符合新课程标准理念,通过几个例子分析分层次教学在高中数学课堂中的应用。     

例析构造离散型随机变量解决不等式问题

离散型随机变量ξ、分布列、期望Eξ及方差Dξ本属概率统计知识,然而根据Dξ=Eξ~2-(Eξ)~2≥0却可广泛应用于求解不等式问题之中.不等式中经常与"1"密切联系,而离散型随机变量的概率之和也为1,这为我们解相关问题创造了构建分布列的条件,从而能得出绝妙的求解方法.其解题模式为构造随机变量ξ分布列     

巧用“孙子兵法”智慧,提高思想品德课堂效率

<正>如何在课堂短短的四十五分钟内既完成教学任务,又把学生认为"枯燥"的思想品德课变得"鲜活"起来,是每个思想品德老师需要不断思考的问题,而我认为要解决这个问题简单来说就是要增强思想品德课的魅力,提高思想品德课教学效率。最近我阅读了《孙子兵法》,发现孙子的思想智慧给了我很多启迪,尤其是在提高课堂教学效率方面。虽然我们的教育不是战争,但是同样需要智慧,接下来就如何巧用孙子智慧提高课堂教学效率谈几点认识。     

浅论语文教学中朗读指导的有效性

<正>朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。朗读就是"口而诵,心而惟",出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知,是小学生完成阅读教学教育任务的重要基本功,是小学语文教学中最重要、最经常的训练。教学时,要留有充分时间让学生正确地读课文。因此,朗读教学要遵循一定的原则,采用适当教学手段。我认为朗读教学要具备有效性,应当做到以下几点。     

如何调动小学生学习数学的积极性

在小学数学教学中,教师应创设适当的教学情境,调动学生学习的积极性;分层次提问,调动学生学习的积极性;学生自编检测题,调动学生学习的积极性。     

基于模糊综合评价法与AHP的企业内部控制评价研究

基于模糊综合评价法与AHP法,构建了企业内部控制的绩效评价模型,此模型适用于企业内部控制与风险管理工作的自评估与改进工作。根据CMMI的模型原理,将企业风险工作划分为5个成熟度等级,并采用AHP法设定了绩效评价指标的权重,同时利用模糊综合评价法有效地解决了内部控制评价中定性指标偏多的问题。最后,将内部控制的评价模型应用到企业风险的自评估工作中。