判断法向量的方向 准确求解二面角

利用空间向量法求证空间位置关系及空间角已为大家所熟知.利用法向量公式cos     

立体几何探索性问题的向量解法

空间向量的引入为解决立体几何探索性问题提供了更简捷的方法．立体几何探索性问题通常包含两类：条件探索型与是否存在型，现举例说明向量法在求解两类立体几何探索性问题中的运用。     

浅析平面向量

既有方向又有大小的量叫做平面向量（物理学中叫做矢量），平面向量可以用a，b，c，…表示，也可以用表示平面向量的有向线段的起点和终点字母表示．只有大小没有方向的量叫做数量（物理学中叫做标量）．在自然界中，     

本刊征稿简则

《河南科技学院学报》是由河南省教育厅主管、河南科技学院主办的国内外公开发行的学术刊物,国内统一刊号为CN41-1382/Z,国际标准刊号为ISSN1673-6060,主要刊登政治、哲学、经济、法律     

基于鸽巢原理的线性空间中鸽巢的构造

探讨鸽巢原理在解决多维线性空间中的代数几何问题的巧妙应用,并且所得到性质可推广到不同维数的线性空间.     

从向量角度看锈规问题

初等几何中,只许用圆规和无刻度直尺的作图,被称为尺规作图.     

抓好关键词,轻松过九十——浅谈小学英语练习中的解题技巧

从学生时代到教师生涯,"学生在考试中粗心失分"的现象是亘古不变的,总有学生由于马虎没看清题目或思考不到位而扣分,最终与"优秀"失之交臂。如何才能尽可能地避免在练习中犯下低级错误?我认为掌握解题技巧之"抓好关键词"是关键。本文就将结合实例谈一谈如何在小学英语练习中完美地运用这一解题技巧,从而提高分数。     

“课前探源,课后延伸”教学模式的尝试——高一《平面向量》的探究性复习

采用探究性学习的方式上高一下学期平面向量的习题课,通过"课前探源,课后延伸",学生能主动创新,自主解决新问题,提高了复习效率.     

抓住“关键词”进行生物实验教学

正初中生物实验课比较难上,因为学生的动手能力还没有培养起来,他们对实验的兴趣也仅仅局限在喜欢这样一个程度。因此,笔者认为,为了提高初中生物实验课的教学效果,任课教师应该从抓住"关键词"入手进行教学。一、实验前抓住"关键词",做好预热工作由于初中生生物实验课上得比较少,因此学生对实验的一些基本要求、需要注意的事项还不能完全掌握,在实际操作时状况频发。所以,在上生物实验课之前,任课教师应抓住"关键词",引领学生做好     

空间垂直关系的向量证法

空间向量是第一次进人中学数学教材，它是一个很好的工具，应用十分广泛．由于空间向量具有代数（坐标）表示和几何（有向线段）表示的特点，这就为某些立体几何问题的解决提供了新思路、新方法、新途径，拓宽了解题空间．下面就空间垂直关系，介绍其向量证法，供参考．