“立人”、“兴国”与“教育救国”——论鲁迅、胡适教育目标之异同

鲁迅在其教育实践中逐渐形成并始终坚持的是“立人”继而“兴国”的教育目标,胡适却始终以“教育救国论”为指导思想。本文从鲁迅和胡适教育目标的形成过程、理论基础、教育实践三方面分析了他们之间的异同以及对今天教育改革的意义。     

新中国四代领导核心体育兴国思想探微

自新中国成立以来,国家领导人从毛泽东、邓小平、江泽民到胡锦涛,新中国四代领导核心都把发展体育事业放在十分重要的位置,并在指导思想上强调体育兴国．新中国四代领导核心在领导中国体育事业艰难跋涉、勇攀高峰的宏伟征程中锐意探索,初步形成了适合中国国情的体育兴国战略体系,为我国体育事业的迅速崛起与壮大起到了巨大的指导与推动作用．     

从“教育救国”到“利教兴国”的变迁

鸦片战争后．为挽救民族危亡,一批爱国志士提出“兴学图强”．认为中国衰弱的根本原因在于教育不良．科学落后．所以就要从改良教育、提倡“西学”入手．然而,软弱的中国民族资产阶级不可能完成反帝反封建的民主革命,也实行不了真正的“教育救国”。步入20世纪90年代．国家正式确立“科教兴国”战略。     

努力造就一批高科技工程人才

国运兴衰，系于教育；培养人才，强国之本。在这里，仅就高科技工程人才的培养与稳定问题，略抒管见。一、急需造就一批高科技工程人才改革开放２０年，我国取得了世人瞩目的成绩。５０～６０年代中国人长期期盼的两种基础物资——粮食与钢铁，现已跃居世界最前列。中国已...     

新闻宣传也出生产力

党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》指出：要坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断提高驾驭社会主义市场经济的能力，大力发展社会生产力。结合新闻工作的实际，笔认为：新闻媒体应当树立“新闻宣传也出生产力”的理念，自觉服务于经济建设这一全党工作的中心，在加强党的执政能力建设和巩固党的执政地位的历史重任中，发挥更大的、更为积极的作用。     

促进高校科技成果产业化的有效途径

高等学校作为科教兴国的强大生力军,拥有人才、技术、学科交叉及基础设施先进的优势,是高新技术成果的重要发源地之一.高校科技工作者在推动高校科技成果向现实生产力转化,促进高新技术产业化的过程中做了大量探索性工作,取得了一定的经验,现将已经过实践考验的10条促进高校科技成果产业化的有效途径进行介绍如下.     

从皇家祭坛到中山公园

明永乐年间,成祖朱棣迁都北京。他在命人营造紫禁城的同时,还根据《周礼?考工记》"左祖右社"之制,在今天安门至午门大道之西,也就是辽金朝的兴国寺、后来元朝万寿兴国寺的     

“传承黄帝文化精神激扬文化兴国正声”——五千年民族血脉与文化自觉学术研讨会会议综述

由陕西省人民政府主办、西北大学承办的“传承黄帝文化精神,激扬文化兴国正声——五千年民族血脉与文化自觉”学术研讨会于2012年4月1—5日在西安隆重举行。来自大陆和港澳台七十余名学者围绕文化自觉与文化自信、中华文化的特色与价值、中华文化核心理念及其形成过程、黄帝文化与中华文化的开拓、文化认同与创新、文化自觉与大学文化育人等主题展开了热烈而深入的研讨。     

「江南沙漠」的滄桑巨变

车轮飞转,脚步匆匆。历史,构筑了一道奇特的景观。在江西兴国这片躁动的红土地上,当年“红色革命”求解放,今天“绿色革命”奔小康,一红一绿,交相辉映,在绿色的延伸线上,兴国建成了一个山清水秀、林茂粮丰、经济繁荣、生活富裕的模范县。大红大绿,大落大起,大悲大喜的兴国,不只是一部富于传奇色彩的史诗般雄浑交响,几代兴国儿女为创造第一等工作所付出的艰辛,也是我们民族的辉煌!     

我们靠什么来守护"师道尊严"

"师道尊严",一度作为挂在"臭老九"脖子上的"罪状牌",遭受严厉的批判.之后,人们再面对它,不免心有余悸.然而,中华民族数千年尊师重教的传统,难以割舍"师道尊严"的文化情结.特别是改革开放以来,我们迎来了教育的春天,"科技兴国"的国策,使教育享有"优先发展"的地位."师道尊严"在尊师重教的舞台上重新亮相了.