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921.
在教学课堂教学过程中,创设生动有趣的情境,是数学教学活动产生和维持的依托,是学生自主探究数学知识的起点和原动力,更是提高学生学习数学能力的一种有效手段。有了学习的兴趣,学生就会全身心地投入到学习中来,而这时的关键就是抓住机会培养学生解决问题的能力。 相似文献
922.
正为了培养具有信息技术素养的21世纪创新型人才,教师在信息技术课的教学过程中应该以课堂为阵地,以新课标为指导,培养学生的创新意识,努力开发学生的创新能力。下面笔者结合具体的教学实践谈一些看法。一、创新思维的发展是培养学生创新能力的关键要培养学生的创新能力,首先要让学生主动参与学习的过程,因此,教师要给他们提供充分自由的心理环境,鼓励学生积 相似文献
923.
924.
袁秋杰 《全国优秀作文选(高中)》2014,(5)
正叶圣陶先生说过:"受教育的人的确跟种子一样,全都是有生命力的,能自己发育成长的,给他们充分的合适条件,他们就能成为有用之才。"作文教学亦如此,要有"充分的合适条件",就要创设一个适宜学生作文的情境,以利于学生积极思维,最大限度地发挥潜能。1.就近取材,为我所用俗话说:"巧妇难为无米之炊。"写作时学生往往苦于无材料可用。其实语文课本中有许多古今中外的优秀美文,可以就近取材,为我所用,进行艺术的再加工创造,以此拓宽 相似文献
925.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
充分把握孩子们的年龄特征,掌握低年级年龄段孩子们的心理特征,抓住他们总希望能引起大人的关注,喜欢受到老师或家长的表扬、肯定,抓住这个年龄特点积极采用激励的教学方法对于低年级语文"高效课堂"的打造会很有帮助。 相似文献
926.
沈东英 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):55-55
<正>《新课程标准》对高中生的化学创新能力提出了更高的要求,这为当前众多一线教师提出了严峻的挑战.所以,化学教师必须在课堂中通过一系列的教学手段激发高中生的学习兴趣,培养他们的创新意识,然后通过科学合理的操作和实践来增强他们的动手能力,继而巩固他们的创新能力.但是在现实的教学课堂中,却很少有化学教师能关注这一点,并单纯地认为培养高中生的创新能力并不能直接提高他们的成绩.从而造成创新能力培养这一课题在现实中形同虚设,未能发挥应尽的作用.此外,也有个别教师受制于自身能力和经验的束 相似文献
927.
地理学科作为一门边缘学科,涉及面广,知识跨度大。它的知识和语文、历史等科目都联系紧密。所以,巧用诗词对教学会产生意想不到的好效果。 相似文献
928.
929.