初中历史课激发学生兴趣策略探究

兴趣是最好的老师。让兴趣成为学习的原动力,激发学生的潜能,让历史真正走进每个同学的心中。历史就像我们脚下肥沃的土地,积淀着无穷的智慧和力量,学好历史,对于初中学生大有益处。     

指向探究的小学数学课堂教学

当儿童面临某一问题而不能用自己熟悉的方法解决时就会产生认知不平衡,这种不平衡会导致一种"紧张感",为了消除这种感觉就会产生试图解决问题的动机。如果在问题的诱惑之下,教师以组织者、引导者、合作者的身份适时介入适度指导,逐渐将学习的责任转向学生自己;那么学生通过个性的数学课堂探究,有可能经历深刻的个体思维体验形成探究策略,还有可能在探究中不断生出新的困惑,这样伴随着师生互动的深入,学生会不断丰盈着自己的数学素养。     

谈多媒体在语文教学中的作用

正随着时代的发展,多媒体已经逐渐进入了校园,在课堂教学中起到了重要的作用。实践证明,在教学中适时利用多媒体可以创设生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,有效突破教学的重难点,优化教学过程,同时它还能增大课堂教学容量,进而提高教学效率。下面,笔者就结合多年的教学实践,谈谈多媒体在语文教学中的作用,以供同行们探讨。一、巧用多媒体激发学生的学习兴趣古人语:"知之者不如好之     

改进传统教学方式 打造高效语文课堂

正长期以来,由于受到多种因素的影响,小学语文教学一直存在问题,包括教师过于重视知识传授,忽视学生的情感、态度与价值观的养成,学生没有足够的时间和空间进行交流、探究,教学方式单一,教学效率低下等。这些不但影响了学生智力和个性的发展,而且不利于学生创新思维能力的培养。那么,该如何实现教师创造性地"教"和学生创造性地"学",打造高效语文课堂呢?     

拨动心中之弦,唱响阅读之歌——浅谈如何培养小学生的课外阅读兴趣

为学生创造良好的阅读条件,是让学生爱上阅读的重要前提。在平时的教学工作中,我们要采取各种有效的措施,以不断提高学生的阅读兴趣。     

余世维式班级管理

将余世维的企业管理思维运用于班级管理之中,效果显著。作为教师,进行班级管理时可采用以下三点:传达规划,捍卫准则;遵循规律,有效辅导;开启激励模式,全方位激发学习动力。     

提高初中数学教学质量途径与策略的探讨

正长期以来,初中数学始终是中学教学中的一个薄弱环节,不仅教学效率低,而且学生负担重,教学效果欠佳,学生的潜能得不到发挥,影响了学生的全面发展。随着新课程改革的深入发展,数学课程也有所调整,如何有效激发学生的学习兴趣以提高教学效果,作者认为可从以下几个方面入手。一、积极借助现代化教学技术相对于其他学科,数学概念较为抽象,课程内容相对枯燥。新课改要求初中数学教学必须充分利用现代信息技术     

小学口语交际教学之我见

新课标明确指出:"口语交际能力是现代公民必备的能力。"而坚持"让学生适应社会的发展"这一核心理念,以已有的语文素养为基础,以课堂教学为杠杆,以读、听、写、说为主要内容,以多种形式的活动为主体,使学生的口语交际能力在开放性的教学中得到提高。     

情境导入，激发兴趣——“四声”教学一得

语言文字既是反映客观事物、负载文化的工具，也是人们表情达意的工具，而语音的高低强弱不同则表达不同的含义、思想、感情。所以，学好“四声”特别重要。在方言的语言环境中，学生已掌握了方言的“四声”，但对普通话的“四声”十分陌生。如果运用中国古代哲学中的意境学说创设特定的情境，则可寓理其中，变苦学为乐学。     

提高初中生生物学习兴趣的策略

兴趣是学生学习的内在动力,只有学生对学习内容产生兴趣,才会积极主动配合教师的教学。因此,在教学中如何激发学生的学习兴趣,使学生的学习变被动为主动,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。本文结合实际进行分析,提出了几点提高学生学习兴趣的方法,希望能对初中生物课堂教学提供一些参考。