我在黄桷树下等你回家

10岁,黄桷树下上世纪80年代出生的孩子大多数是独生子,然而我却有个哥哥。原因很简单：哥哥是个哑巴,所以父母又生了我。     

白胡子老爷爷的魔法

正有一天,天气晴朗,阳光明媚,一群年轻人决定在草原上举行一场赛马,许多人纷纷前来围观比赛。赛场上,两位年轻人格里格雷与米歇尔正在比赛谁的马跑得更快,可是,由于他俩的水平都很高,而且骑的马都是上等的,在很长时间内,这场比赛都是平局,最终,他俩都感到     

浅论音乐与电视片的关系及作用

人们从电视影像的可视性出发,有意或无意地突出视觉的感受,称其为视觉艺术、画面艺术或以画面为主的艺术。但是,电视的本质还是视觉的＂画＂与听觉的＂声＂综合相融的实体。＂声＂在电视中的地位不容忽视,声音有广阔的领域。在构成电视的＂声＂的诸多因素中,主要在音乐、音响、语言三大部分。其中,音乐是一个重要的组成部分。     

解构李商隐《乐游原》“夕阳”之多义性

文章从诗歌本身所固有的质及接受主体的接受机制方面进行探索,力图结合文学、词汇学、心理学、接受美学等相关理论,多维地对夕阳之多义性进行独特的解构和阐释。     

继续教育中的“泛在慕课”概念架构研究

远程教育发展领域至今仍缺乏以泛在计算技术支持继续教育学习者慕课学习的研究。本研究在探讨"泛在学习"与"慕课"两种现代教育模式核心特征的聚合基础上,提出两者在继续教育领域应用的结合体——"泛在慕课"(U-MOOCs)概念。本研究构建了"泛在慕课"概念架构,有助于继续教育学习者和课程设计者透析"泛在慕课"这一新型学习者课程环境,获取其功能性指南以指导应用实践。     

泛在学习——后现代远程教育的崛起

基于现代信息技术的现代远程教育仍然存在着局限性,在泛在计算发展的技术背景下,一种新兴的远程教育--属于"后现代远程教育"的"泛在学习"正在崛起,将开创远程教育的新局面.     

熊本十年——我与韦晴光在日本

再轮过来，到他的生日了。我送他劳力士手表。他喜欢各种手表。当年冒冒失失地送我的第一份礼物，就是一块带日历的女式手表。他好像根本没有感觉到我的别有用心：生日的早上，因为这份价格不菲的礼物而显得颇为高兴。     

求真:鲁迅文学艺术生命化教育品性分析

<正>关于艺术对教育的重要作用,不少著名的教育家有过一些精彩的论述。日本教育家小原国芳说:"孩子的世界就是艺术的世界……孩子的生活比大人的生活更能与艺术一致。"[1]教育要摆脱偏与伪,就要跟艺术亲近,艺术的清泉是涤荡心灵尘滓的良药。苏联教育家赞可夫说:"艺术不仅作用于学生的理智,而且影响到他的情感,因此,艺术有助于培养信念。"[2]     

悲情火箭（连载）——观火箭季后赛有感

二.2008年4月22日丰田中心相同的场地,相同的过程,相同的结果,相同的破灭。丰田中心,目睹了又一次的失利,经历了又一次的悲伤——却看不到未来的希望!麦迪笑了,他在想些什么？是无奈？是心灰意冷？还是……穆大叔沉默了,他在思索些什么？是退役？是未泯的梦想？还是……姚明皱眉了,他在企盼些什么？是复出？是奇迹的出现？还是……     

社会工作机构在地化长效服务困境及其超越 ——基于H市F社区的实地研究

社会工作机构为基层社会治理带来专业化动力的同时,也面临机构服务与社区居民需求脱嵌、制度规范缺乏和内生动力不足等诸多实务发展困境.针对上述困境,在借鉴国外及中国香港、台湾地区经验基础上,探索社工机构在地区长效服务发展路径,如社区为本的服务导向、制度为本的机构管理监督和资源可持续的发展方式等,以此推进社会工作机构的在地化长...