论汉代拟骚体中的具象思维

在文学艺术领域,具象思维有着形象的直观独特性和深厚的指涉象征意义。汉代的拟骚体一方面表现为继续甚至是强化具象思维下的象征性的自然语码,沿着屈原神话思维的具象原则,重在形象后面的精神内质（神仙幻境、芳草美人之喻）,这样就使情感和景物以及神话意象充分的结合在一起,并彼此相互渗透,使情与境浑,感染力极强;另一方面表现为汉人在情感抒发的过程中,比兴转移、反衬同构,将无形无象的抽象时间,用具体的物象表现出来,以伤春悲秋、物序移情以及抽象概念的具象呈现,来传递诗人的内心感受与审美体验。     

赏澄城尧头窑瓷绘艺术之美

尧头窑地处渭北黄土台塬东部,澄城县西南,洛水之滨,是我国北方一个有代表性的民窑。澄城县志记载尧头瓷始烧于唐。据专家以瓷片断代,至少从元代该窑已开始烧造。2006年,千年窑火不熄的尧头窑,其烧制技艺被列为国家首批非物质文化遗产保护名录。而作为烧制技艺重要组成部分的瓷绘技艺,其所表现出的艺术之美着实令人赞叹,简练、朴拙、豪放、率     

追求天籁终极的可能性——浅谈写作学中的叙述技巧

文章认为,写作学如文学一样,应该是人学,是有关于人的心灵学和表达学,或者说是有关于人的心灵表达学.而写作学中的叙述,则是心灵表达学中的主体,是不可或缺的一个关键.     

论具象写实油画在我国的发展前景

油画作为一门外来艺术在中国影响巨大。具象写实油画是一个很宽泛的概念,它是人们沟通思想感情的桥梁,也是时代发展的需要。具象写实油画特别具有广泛的发展空间和永恒的魅力。     

架起抽象、具象之间的桥梁 ——几何直观运用策略例谈

小学生以具象思维为主,要让小学生理解抽象复杂的数量关系,需要在学生心中搭建抽象与具象之间勾连的桥梁,也就是几何直观.借助几何直观,为形成概念提供生动表征;借助几何直观,为理清算理提供具象素材;借助几何直观,为解决问题启迪拓展思路.     

梅洛-庞蒂:知觉艺术

通过对梅洛庞蒂知觉理论的阐述，概括出其哲学理论：身体通过感觉　的综合活动来理解世界并以意义来表达世界；人的大部分活动是前反思的，其美学观点集中　于“美是由最小的知觉所阐发的体现行为”。其哲学的核心命题就是具象的首要性，同时，　文章还指出梅洛庞蒂理论的缺陷。本文是《批判美学与后现代主义》中的一章。     

莫兰迪绘画作品中构图的空间秩序感

通过对20世纪绘画大师莫兰迪静物作品构图空间秩序感的艺术特色进行对比分析,探讨了平衡感、协调感、空间感的艺术规律在莫兰迪契而不舍的艺术创作中的天才发挥。     

深入简出,实现概念精加工

分数概念反映的是一种"关系认识"的思维方式,在小学阶段主要分为两个层次,第一层次是单个整体与部分的具象关系,第二层次是多个物体与部分的抽象关系。而三年级上册第十单元的第一课时《认识分数》,是把单个的物体看作一个具象整体,把这个具象整体平均分成几份,其中的一份是这个具象整体的几分之一,即反映的是第一层次的关系,这是分数认识的基础。相比较整数概念,分数的概念更为抽象,如果仅仅记     

浅谈初中数学教育中思想教学法的渗透

数学方法作为中学生学习数学知识的桥梁,在培养学生数学素养的过程中起着举足轻重的作用,学生在掌握了良好的数学方法之后才能更好地去理解知识、运用知识,将抽象的数学知识化为具象的解决实际问题的方法,从而提高自己的数学思维能力。     

论普通美术教育的主要类型

普通美术教育的主要类型有三种,即具象美术教育、抽象美术教育、意象美术教育.在教育活动中,必须注意到它们各自的特点、互相渗透的关系和三者之间的相互交替和转化.