义务教育阶段教师纳入公务员体系的可行性分析

关于义务教育阶段的教师队伍纳入公务员管理的建议引起了教育界的极大反响和争论,社会和教育界对此建议的看法褒贬不一。通过对义务教育阶段教师纳入公务员体系的原因、争论进行分析,试图提出相关的解决办法:教师收入可以由政府买单;提高教师津贴。     

借鉴国外经验加强职教师资队伍建设

改革开放促进了我国职业教育的发展。特别是90年代以来，经济的迅速发展对中初级专业技术人才的需求日迫切。经过中等教育结构的调整，我国的职业教育进一步壮大，进入了迅速发展的阶段。但是，职业教育在数量发展的同时，要提高办学水平和教育质量，笔认为：不仅需要改进经验，示范模式和现代理论的指导，更需要一批理论知识和专业技术过硬的师资队伍。而如何加强师资队伍建设，提高师资队伍的质量是目前摆在职业教育面前的一个重要的问题。从世界范围来讲，国外职业技术教育的发展已经有上百年的历史，工业发达国家有较完整的经验，如何加强职业技术教育师资队伍的建设，借鉴国外经验是十分重要的。     

论晋察冀解放区的师资培训

本文划分了晋察冀解放区师资培训工作的三个阶段,初步分析了当时晋察冀解放区教师的地位和待遇。高等学校师资素质好,地位高,比较稳定。晋察冀解放区师资队伍自身建设中的问题,主要发生在小学教师中。小学教师待遇的提高和基本落实是在人民解放军转入战略反攻以后。     

解决我国养老金隐性债务途径的探析

我国养老保险制度在现收现付制度向“统帐结合”部分积累制度转轨过程中不可避免地产生了转制成本——养老金隐性债务，解决好养老金隐性债务是新旧体制平稳过渡的关键因素。解决养老金隐性债务的途径有：提高劳动生产率、调整财政支出结构、开辟新税种、变现部分国有资产和调整养老保险计划。     

新课程下农村中小学教师精神家园的建构

新一轮基础教育课程改革，对教师的整体素质提出了更高的要求，为此，必须建设一支师德高尚、业务精湛、身心健康的教师队伍。但是，过去在农村中小学教师素质提高的研究和实践中，桕对忽视了教师精神家园的构建，事实表明，教师的精神状态与教育教学质量密切相关。当前农村中     

从国际法关于战俘的规定看虐囚事件

战俘享有人道主义待遇,驻伊美军的虐囚行为己违反了《关于战俘待遇的日内瓦公约》等国际人道主义法的相关规定,属于酷刑行为,构成国际犯罪,应当承担相应的国家责任。     

义务教育：国家意志实施新——《义务教育法》应重点关注的问题

“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。”今年9月1日起全面实施的新《义务教育法》开宗明叉地点明了实施义务教育是国家意志，因此，政府推动是当然之举。 贯彻落实新《义务教育法》，主体是政府。本期“热点话题”着重介绍了万源市落实义务教育保障经费的做法。安岳县化解教育债务的探索，渠县以均衡发展全面推进义务教育的实践，广元市直面现实农村义务教育公平性的建设性思考，从中，我们都能够清楚地看到当地政府积极、有效的作为。 贯彻落实新《义务教育法》，无疑会遇到许多棘手的问题。针对现实问题寻找切实有效的解决策略，提出决策建议，才可能将新《义务教育法》的法理创新变为全社会欢欣鼓舞的现实万源市提出的“落实义务教育经费单列”的建议，安岳县在确保教师工资按时足额兑现的基础上所做的提高教师待遇的努力，广元市关于“义务教育经费由省级统筹变为省级保障、实行省级政府辖区内的义务教育经费预算与审计制度．统一行政区域内教师津补贴政策和发放标准、由显性的工资平等发展到教师实际收入的真正平等”的思考等，都是来自实践的宝贵成果，是在贯彻落实新《义务教育法》的过程中需要不断完善的。有了新《义务教育法》保驾护航，相信我国的义务教育会越走越好，我国的每一个孩子都会享受到免费、平等、优质的义务教育。[编按]     

人才聚合有道

在影响队伍培养和稳定的诸多原因中，一些宏观层面的因素是高校信息化部门无法凭借一己之力撼动与改变的。但在部门内部，人才管理的可作为空间仍大有余地。一句话在行业内很流行：“以感情留人，以待遇留人，以事业留人。”在这个过程中，管理者作为核心人物肩负使命，他不仅要大力推动中心文化、氛围的形成，同时也要统筹规划、合理分配人力并促进人力资源的优化配置，大力提升软环境与硬环境，促进员工产生认同感，这对管理者提出挑战。[第一段]     

外省提高教师待遇的做法和经验及其启示

提高教师待遇是关系到师资队伍建设和教育事业发展的重大问题，各省都有一些成功的做法和经验。本文考察了教师待遇的历史和现状，在研究了外省有关实践的基础上，论述了与提高教师待遇有关的几个问题。