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61.
柳青 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(6):125-127
学龄前儿童即将脱离幼儿阶段进入小学,这就要求儿童应不断提高自主意识,应具有一定的社会生活适应能力,以适应群体生活。为帮助儿童顺利度过幼小衔接阶段,采取家庭干预结合社会干预的方法缓解儿童焦虑,让儿童感受到人际交流的乐趣,体验多彩的社会生活。通过剖析家庭和社会两个方面的因素,了解儿童形成焦虑的深层原因,进而从家长引导陪伴和社会辅助教育两个角度提出缓解儿童焦虑的办法,以此培养幼儿的社会生活能力,使儿童具有自主与他人进行交流沟通的意愿和能力,最大限度地规避学龄前儿童的社交焦虑。 相似文献
62.
63.
针对当前家庭教育缺乏对相关理论与技能的梳理、培训形式单一且缺乏实效、培训内容空泛且脱离现实需求等问题,研究者采取基于积极养育理念下的家庭心理健康教育,探究其主要内容与实施途径,开发家庭教育课程,优化家长培训模式,对家庭进行了系统、科学、专业的心理健康教育指导,探索了促进家庭心育深化、家长素质提升、儿童健全发展的家校共育之路。 相似文献
64.
龙召兰 《通化师范学院学报》2009,30(1):14-15
中国传统政治文化是古代中国人民在长期的的政治实践中所创造的一切积极政治成果的总和。包括政治制度、政治心理、政治思想等,它能够产生和得以绵延不息地传承下来,其原因是多方面的,特别是中国传统政治知识分子——士人为争取广大百姓的利益而议论和辩护,对中国传统政治文化的养育和传承作出了巨大贡献。 相似文献
65.
李岚 《湖北广播电视大学学报》2009,29(4):61-62
现代社会由于各种主、客观的原因,女性作为母亲角色在孩子婴幼儿时期所承担的特殊作用正悄然发生变化,母亲不再是孩子依恋的唯一人选,这种角色变化的原因和影响值得引起关注。 相似文献
66.
68.
69.
刚刚晋升为新爸爸妈妈,对宝宝的一点儿“风吹草动”都担心不已。脸上长疙瘩、肚子咕咕叫、打喷嚏……难道宝宝生病了? 相似文献