作文素材内在化的措施

学生写作时并非没有素材,而是素材不够深刻化。从作文教学实践来看,作文内在化离不开素材分类、文本复写、文本价值升华三个方面。一、素材分类素材的分类有好多种,如按时政、社会、学习生活等分类,还可以按照描写的不同角度分类,但这样的分类过于繁琐,也远离学习生活。     

马尔克斯另一面

<正>马尔克斯的感受总是和一些宏大的事物相连,拉丁美洲的生活、西语文学、第三世界的信念,无不显示出一个知识分子的责任感和使命感。20世纪80年代,加西亚·马尔克斯,用他那极富拉美文化风情的《百年孤独》,为中国作家打开了一片新天地。陈村在与王安     

不同工程适用的运行方式分析

“小农水”的规模、结构与所处的地理位置、地区的水文、社会、经济条件密切相关．如果完全从运行方式比较不同“小农水”治理优劣还不是很全面,因此。根据实践的需要．还要结合工程特征和运行形式进行分析。这类工程可以采用收取费用的形式来弥补工程折旧和运行支出．市场化运行条件较好。通过第二章“小农水”公共物品属性分析可知．“俱乐部物品”的外部性可以通过收费实现内在化．即通过产权转移可以将“公共池塘资源”转变为“俱乐部物品”．通过经营收费实现使用“排他性”．将工程的外部性内在化。     

小学数学情境式教学的实践与探索

新课标指出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。《数学课程标准》也十分强调数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学，让学生感受到数学就在他们的身边。     

高中生物教材科学史人文价值取向简述

生物科学史是人类一直探索、思考及解决生物发展的历史过程。而人文价值的主要意义则在于人文精神,其体现为物理学、哲学、历史学、艺术学、文学等一系列的人们所推崇的内容形式上。科学史是人文科学和自然科学的桥梁,将科学史融入生物教材当中是解决学科材料需要的表现。正确解读人文价值与科学史之间的关系,可以使学生对自然科学有一个较为完整的了解。     

再论高等教育外部性内在化问题——与乐志强先生商榷

教育的外部性,是指教育的举办和产出除了达到国家和个人的教育目的外,还会给其他社会团体和个人带来经济、非经济的影响,但教育却不能得到受影响社会团体和个人的直接补偿。对教育的外部性进行界定、分类与度量,找出适用于教育外部性内部化的措施,对于更好地发挥教育的功能,更好地解决教育过程中的外部性问题具有巨大的价值。     

内化市场规则,促进民企发展——民营企业发展问题研究综述

中国民营企业的研究大致分为两个阶段,2000年以前主要关注民营企业的发展方向问题;2000年以后则集中于民营企业如何发展问题。从民营企业发展的资金问题、政策环境、组织制度演变、产业转型四个方面综述了近年来关于民营企业发展问题研究的成果,从中发现市场规则的内在化的滞后是制约民营企业发展的关键所在。     

论高等教育外部性内在化的政府补贴措施

高等教育正外部性的存在会导致高等教育个人投资小于社会的最优水平,因此必须将高等教育的外部收益内部化,庇古津贴是实现高等教育外部性内在化的典型措施之一。文章首先将补贴划分为生产补贴和消费补贴,然后提出了高等教育机构的专业差别补贴、国家助学贷款和高等教育经费的区域补偿三种具体的补贴办法。