全文获取类型
收费全文 | 6792篇 |
免费 | 28篇 |
国内免费 | 119篇 |
专业分类
教育 | 5034篇 |
科学研究 | 794篇 |
各国文化 | 20篇 |
体育 | 243篇 |
综合类 | 219篇 |
文化理论 | 56篇 |
信息传播 | 573篇 |
出版年
2024年 | 33篇 |
2023年 | 137篇 |
2022年 | 143篇 |
2021年 | 118篇 |
2020年 | 122篇 |
2019年 | 89篇 |
2018年 | 44篇 |
2017年 | 84篇 |
2016年 | 126篇 |
2015年 | 263篇 |
2014年 | 644篇 |
2013年 | 456篇 |
2012年 | 529篇 |
2011年 | 536篇 |
2010年 | 494篇 |
2009年 | 427篇 |
2008年 | 613篇 |
2007年 | 468篇 |
2006年 | 349篇 |
2005年 | 384篇 |
2004年 | 174篇 |
2003年 | 155篇 |
2002年 | 143篇 |
2001年 | 124篇 |
2000年 | 85篇 |
1999年 | 54篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 30篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 12篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 12篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 8篇 |
排序方式: 共有6939条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
品牌主持人是怎样炼成的? 总被引:1,自引:0,他引:1
品牌主持人的打造需要多种因素的相互支撑与融合,简言之,这既需要外在的强劲推动,也需要内在的不懈修炼。两者互为犄角,缺一不可。品牌主持人中的“品牌”两字并非朝夕可成,它其实是一个系统工程,良好的宏观环境、优化的资源配置、有力的团队支持、精良的节目内容将为品牌主持人提供生根发芽、茁壮成长的土壤,而把握全局、学习进取、主动出击、放眼国际则构成了品牌主持人持续走高走强的内在驱动力。 相似文献
42.
网络以及计算机技术的发展对传统的档案学的发展带来了新的挑战,这要求档案学自身的重新定位,并挖掘出本学科发展的内在动力,从网络技术不断成熟的环境中以及相关的交叉学科中完善自己,只有这样才能在信息环境的今天站稳脚跟并不断充实壮大。 相似文献
43.
44.
图书馆精神研究综论与若干基本问题的思考--"图书馆精神跨学科历史思考"系列论文之一 总被引:6,自引:9,他引:6
图书馆精神与人类的进取精神相一致,是图书馆的本质在人类社会精神形态领域的体现,是在一定社会和历史条件下,人类社会基于对图书馆本质的认识而形成的反映一定图书馆行业观和图书馆价值观的精神形态,是图书馆发挥其社会职能和历史贡献的内在动力。本文分别从图书馆学基础理论研究和人类文明的历史发展两个角度,对这一问题的研究进展进行了简明的综述,对这一问题研究的深化进行了跨学科的系统思考。 相似文献
45.
46.
47.
德国作为世界四大印刷中心之一,一方面不但拥有诸如海德堡、曼罗兰等全球顶尖的印刷设备制造厂商,而且每四年举办一次的drupa印刷大展也引领着世界印刷的潮流。另一方面,德国印刷业与中国也保持着良好的关系。在2004年德国以4.04亿欧元的对华出口额取代日本,成为中国印刷和纸品加工业最大的机械、设备和系统的供应国.促进中国成为世界印刷品的供应大国。而且drupa的主办方杜塞尔多夫展览公司也与中国的科印传媒携手创办了中国国际全印展,加速了中国成为新的印刷中心的步伐,另外.在德国同样存在一些非常优秀的印刷商.在前不久召开的China Print 2005展会上,记者有幸采访到德国拜耶尔兰数码印刷公司的经理Christian Bayerlein先生,请大家随记者一起来分享德国印刷商的成功经验。 相似文献
48.
麻省理工学院进行的三次工程教育改革举世瞩目。2017年8月,该校启动了新一轮工程教育改革,其宗旨是培养能够引领未来产业发展的领导型工科人才,改革的内容涵盖工程教育的出发点、重心、教学方式和发展方向,体现出多重逻辑:从现实到未来的取向,从学科和心理的分离到整合,从学科隔离到跨学科合作,从工程实践的回归到工程教育育人本质的回归等。虽然此次改革仍存在质量保障及认证等方面的问题,但大胆创新的麻省理工精神却再次引发各国关注。该校能否以此改革契机,开启第四次工程教育改革新时代,引领世界高等工程教育发展的新方向,成了举世关注的焦点。 相似文献
49.
党的十八大以来,习近平站在治国理政高度,就加快发展现代职业教育作出了重要指示,发表了一系列重要谈话和讲话,形成了体系完整、内涵深刻、逻辑严密的职业教育思想,丰富和发展了中国特色社会主义教育理论,是新时期职业教育改革发展的科学指南。职业教育战略意义论、办学方向论、重大使命论、根本任务论、发展动力论是习近平职业教育思想的主要理论内涵;青年成功成才的"人本论""立德树人"的教育价值观、"人人出彩"的教育公平观、民族伟大复兴的"中国梦"分别是习近平职业教育思想的逻辑起点、支点、主线和旨归;面向未来的战略思维、胸怀全局的系统思维、直面矛盾的辩证思维、以人为本的价值思维是习近平职业教育思想的显著思维特征。 相似文献
50.
世纪轮替,中国担负着民族复兴的伟大使命,中华民族面临前所未有的发展机遇,同时承受着严峻挑战。为适应新形势、新任务,党中央国务院提出科学发展、实现经济发展方式的现代转型与转变的伟大战略构想。党的十六大报 相似文献