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921.
潘军 《语数外学习(高中版)》2014,(7):18-18
一、以学定教(一)词汇的记忆由于词汇量越来越大,学生对词汇总是记不住。在这一部分的设计上,我采用一些比较时尚新颖的方法。例如:有中央电视台的一站到底互相挑战的形式,词语接龙的形式,甚至是李阳疯狂记忆法。另外根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论,帮助学生多重复记忆,多反复来克服学生的困惑。我校的跑操就是学生可以背诵词汇短语的一个重要时机,学生没都拿着单词手册,边跑边记忆。 相似文献
922.
微课具体是为了能够让学生有足够的前提条件自主学习而开展的信息化程度较高的教学模式,多为借助多媒体等展开方式来规划教学内容,由此在较为简短的教学过程中实现素质教育中特定的教学目的。微课教学方式是一种独特的教学思维,更好地实现微课理论转为现实,将会为更进一步好地推进初中英语课程的进度与成果奠定一定基础。1.善于激发学生好奇心,进行听说读写全面重点教学微课理论将在初中英语课程的教学中扮演重要 相似文献
923.
《学周刊C版》2016,(8)
随着高中历史新课程改革的进一步发展,高中历史导学案应运而生。导学案总体来说,一般分为预学案、导学案和固学案。这种新生事物能够适应教育的发展和学生的发展,很好地解决传统以分数为目标的应试教育与社会强烈呼吁的素质教育之间的矛盾关系。怎样提升教育教学质量,提升教育教学质量的方法和途径是什么,成为了大家共同探究的一个重大课题。高中历史学案导学模式正是在这一背景下产生的。在这种新模式中,学生是历史课堂的主人,而教师则是学生学习历史的指路人,课堂教学以研究学生的学习方法为重心。学案导学模式的应用让学生真正参与到了学习中来,使他们学习的主动性得到了提高,积累了知识,发展了能力,提升了素养,自然而然保证了历史课堂的教学质量。 相似文献
924.
周琳 《西北成人教育学报》2016,(4):10-12,38
在我国悠久的历史发展过程中,道德传承一直是中华民族几千年来不变的主题。而核心德育目标,作为道德精髓的凝结点,是对从古至今道德品质的继承与发展,更是对道德品质的总结与升华。核心德育目标在一定程度上涉及自身、他人、社会和环境四个方面,所以其内容体系可依据此线索来进行划分建构,这将有助于我国道德教育在"质"与"量"上的提升。 相似文献
925.
于富门 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):67-67
化学平衡是高中阶段的重要理论,也是历年高考和会考的热点.这章内容比较抽象,学生接受起来较困难,下面结合教学体会,将学生理解较困难的几点内容总结如下,以供参考. 相似文献
926.
927.
张爱华 《语数外学习(高中版)》2011,(6):12-14
Reading(Warming Up&Pre-reading&Reading&Comprehending)内容简介:Warming Up部分要求学生完成一项小测试任务以测试学生对英国的了解,并调动学生积极思维,激发学生的学习积极性。Pre-reading部分通过三个有关英国的小问题,让学生预测本文的内容,使其大概了解阅读内容。 相似文献
928.
929.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
教育评价一直是影响教育质量的重要因素,传统的评价方式重视学生的学习结果和学习内容,非常关注学生的学习过程和学习体验。随着新课改的实施,教师不仅要注重教学内容的教学质量,还应认识到评价对于教学的重要影响。适当的、积极的评价可以有效地丰富课堂教学形式,拉近教师与学生之间的距离。教师重视评价的艺术,对于激活初中语文课堂的教学有着重要的作用。 相似文献
930.
朱振 《语文学刊:高等教育版》2011,(8):79-80
唐朝边塞诗的内容有以下几种:歌颂为国献身的崇高理想、不畏艰苦的乐观精神和建立不朽功名的强烈愿望;对边关将帅骄奢失职的愤慨与谴责;对广大士卒的深切同情以及思妇怀念征人的离愁别恨。 相似文献