教育信息化背景下中小学教师专业化教育的路径

学校教学环境中的学生获得教学信息有三个路径,其中,教师获取信息、利用信息、设计信息的能力是教育信息化过程中的关键,也是最核心的内容,这里涉及到信息化背景下教师专业化教育的四个方面的路径：一是教师专业化教育的路径与理念的本身要信息化;二是基于新课程的信息化教学设计能力是核心内容;三是信息化教学设计能力的教师培训必须关注教师的学科教学与信息技术整合的四个层次,避免在同一层次上的低水平重复操作的技能培训;四是要信息化实践中的一线教师建立长期有效的支助服务体系。     

学会“照应”的写作方法

照应也叫"呼应",是指文章的前后内容的相互关照和呼应。就是前面提到的内容,后面要有着落;后面讲的情节,前面要有所交待。照应的技巧,从根本上说,就是组织、使用、安排材料的问题。使用得体,能使材料起到言简意赅、以一当十之效果。有了照应,就容易把事情说得更清楚,使文章前后联系得更紧密,使结构更紧凑,中心表达得更鲜明,能更好地引起读者思考、回味,留下深刻的印象。     

学生实践能力培养的意义及途径

随着社会生产力的飞速发展,人们对学生数学能力的要求也发生了改变,特别是对学生实践能力提出了新的要求。如何培养学生实践能力?笔者认为:首先要培养学生主动实践的意识,其次要培养学生运用数学知识的能力,再次要提升学生收集、处理信息的素养。1.数学的发展对学生的实践能力提出了新要求。《数学课程标准》把教学内容调整为数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用四大领域。数学作为一门基础科学,它随着社会生产力的发展而发展着,当社会生产力飞速发展的时候,人们对学生数学能力的要求也发生了改变,特别是对学生实践能     

浅谈多媒体在美术教学中的运用

随着小学课程的改革,新理念在教学中的不断深入,多媒体技术作为一个全新的教育手段,正出现在小学美术教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制,人大开阔了学生的美术视野,通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐,使学习内容变为音视、动画,犹如身临其境,大大激发学生对美术学习的兴趣,丰富教学内容,拓宽了学生的知识面,激发学生思维。     

优化学习方式，提高课堂实效性

数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,不再是枯燥乏味的数字游戏。这样,学生学起来自然感到亲切、真实,这也有利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。对于学生更好地认识数学,学好数学,培养能力,发展智力,促进综合素质的发展,提高课堂实效性,具有重要的意义。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。     

演讲者的外在形象与心理素质(续八)

一、演讲者应该有什么样的外在形象 (一)朝气蓬勃,身体健康 做为一个演讲者,首先应该是身体健康的,因为“身体是革命的本钱”。没有健康的体魄,很多事情是做不了的。别的且不说,就让你在台上站上2个小时,恐怕也坚持不下来。站都站不了,还怎么演讲呢?因此,演讲者一定要有个好身体。     

在主题活动中调动家长参与的积极性

主题活动目前是幼儿园课改后的主要教学模式，它具有明显的开放性和整合性的特征，要求教师会从孩子的生活中、从孩子的需要里，捕捉、提取有价值的教育内容，补充完善主题，形成园本化的课程体系。因此在实际操作中，大家深深地体会到家长资源整合的必要性及家园配合的重要性。利用家长资源，共同为孩子的发展创造良好的条件，[第一段]     

新课标下中学语文教学存在的若干问题及思考

综观当前的语文教学改革．广大语文教师在课程标准的指导下，大胆摒弃传统语文教学中不合理的内容和方法，理所当然的按照经济与社会的发展对人才培养提出更新更高要求的需要。教学中积极融入课程标准中的语文教育性质观、目的观、任务观、方法观与过程观等方面的理念，明确了语文课程改革的教学策略和基本定位。这就是：与时俱进——符合课程改革的要求；固守根本——突出语文学科特点。     

阅读判断纠错题分类

阅读理解题是中考数学命题的热点之一，它涉及到的内容非常广泛，表现形式各种各样，本文介绍阅读理解题中的判断纠错题，供复习时参考。     

试论高校学生职业指导的方法和内容

文章简要回顾职业指导理论的发展过程,结合当前社会环境分析了当前学生职业指导现状,对高校学生职业指导的内涵和典型特征展开讨论,并在此基础上详细讨论高校学生职业指导的方法和内容.文章着重从宏观和微观维度对高校学生职业指导的内容进行系统分析,认为针对高校学生这一具体的职业指导对象,可以从群体指导和个体指导两个层面具体构建职业指导的内容体系.