培养学生组织准备活动的意义

本讨论了体育教学活动中培养学生准备组织活动的作用和意义。     

如何培养学生的创造性能力

培养学生的创造性能力是当今素质教育的重要目标,是具备创新意识的教师在浓郁的民主氛围中开展创新教育的过程;创造性教学实质上是学生在教师的引导和帮助下经历创造性解决问题的过程;教师转变传统的观念,正确认识创造型学生的特征非常重要,它是正确培养创造型学生的起点。     

课堂教学应把握好“八度”

1、把握好坡度。在课堂教学中,教师要善于在已知与未知之间架桥设阶,铺石修路。教师设计的问题要有一定的难度,要在学生认真思考后能够找出答案。坡度的大小要以能不断激发学生跳起来摘到果子的热情和欲     

围棋与概率

计算机围棋在二十年来几乎没什么进步,但近几年却有了飞跃性的进步。那么产生这个进步的方法是什么呢？说出来很多人都不会相信,竟然是让计算机随便乱下,然后统计胜率,再选择胜率最高的点。     

试论篮球教练员创造性思维品质特征的培养

本文着重就篮球教练员创造性思维品质的主要特征和如何培养创造性思维品质进行了粗浅的探讨。     

如何有效开发、拓展体育课程资源

随着对《新课程标准》的深度解读和实践探索,越来越认识到开发和利用内容丰富、形式多样的体育教学资源是体育课程实施的重要组成部分,也是体育教学活动中学生自主探究、创造性学习的重要条件,更是改变学生学习方式的有力保证。就体育课而言,《课程标准》对课程资源的开发与利用提出了原则性的要求和建议。     

什么是“100％可再生纸”？

品质优良：采用的全部原料可循环再用或由环保原料（经过FSC认证）生产的纸张,具备与原木浆近似的品质。     

在语篇教学中有效运用“头脑风暴法”

"头脑风暴法(Brainstorming)"是由美国创造学家奥斯本于1953年正式发表的一种激发学生创造性思维的方法。其特点是让参与者在自由愉快的氛围中畅所欲言,使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性"风暴"。在小学英语语篇教学中围绕一个特定的话题,由教师作为指导者,有意识地运用"头脑风暴法",引导学生在理解语篇内容的基础上,积极思考,相互启迪,畅所欲言。在一个个鲜活的课例中,笔者渐渐领悟到它的有效性和可操作性。     

幼儿园创造性美术活动的开展

幼儿园美术活动是幼儿园素质教育的重要组成部分.目前幼儿园美术教育活动的开展存在诸多问题,本文以创造性美术活动的内涵和<幼儿园教育指导纲要(试行)>的相关内容为基础,探讨了创造性美术活动开展的方法和内容,并对如何更有效地开展幼儿园美术活动提出了建议.     

浅析新媒体时代科技期刊编辑的再定位

中国期刊已经进入了新媒体时代的竞争期。数字化发展,融合互通的科技潮流,正使期刊运营的生态环境发生着革命性的变化,面对变化的传媒生态和不断前进的受众,传统科技期刊要想在当前的传媒环境中拥有一席之地,应该办出自己的特色。不断创新发展。要实现这些,编辑的作用是关键要素之一,顺应新媒体时代发展有必要对科技期刊编辑重新定位。