语文老师应指导学生写好日记

学生对日记写着写着便失去了兴趣,要么是三言两语,应付了事;要么是千篇一律,格式陈旧。作为语文老师,认真细心地指导学生写好日记,不但能培养学生观察思考生活,了解社会人生的能力,而且可以教育引导学生积累素材,学     

明天你是否会想起

你写日记吗?写在只给自己看的小本子里,或是写在个人博客或QQ空间里……最近我整理抽屉,整出来好几本旧旧的日记簿,那是我中学时代的"文物"。翻看这些傻傻的而又真实的文字,脑子里不由自主地回响起那曾经熟悉的旋律:明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否还惦记/曾经最爱哭的你……"     

搭建虚拟平台，让低段学生爱上写日记

在小学语文教学中,教师要搭建虚拟平台,促使低年级学生爱上写日记。利用网络鼓励学生自主发言,也可给学生推送信息,鼓励学生搜索话题,并再现生活,让学生回忆生活中的细节。这些方法都能充分利用网络,构筑虚拟平台,能让学生爱上写日记。     

星迷来信

来信请寄:江西省南昌市子安路75号《小星星》(低年级)"星迷来信"栏目收邮政编码:330009电子邮箱:zuowenmgc@163.com(邮件主题请注明"星迷来信")广东东莞·刘偌玺:亲爱的星星姐姐,你好!我是广东省东莞市凤岗翡翠山湖学校三(B)班的刘偌玺,我刚满7岁。爸爸妈妈工作很忙,平日我都在学校住宿,周末才回家。星期六爸爸妈妈上班去了,我一个     

第一本“班级书”诞生了

苏教版小学语文四年级下册教材提出:要让学生养成坚持写日记的习惯。实践也证明:坚持写日记,有助于积累生活素材,提高写作能力。从古到今,许多杰出人物都有写日记的习惯。于是,我也带着我新接手的五年级学生迈上了坚     

抓好写日记训练，提高学生写作能力

学习是日积月累、不断提高的过程;学生写日记虽是学生自己的事,但教师有责任抓好学生写日记的训练,通过对学生提出写日记的要求,指导学生观察生活,悉心评点日记,展示交流日记等,把写日记作为学生习作的基础,为提升学生的写作能力和水平做好铺垫。     

写日记的男孩

那年夏天,我去旅游散心,住在一个简陋的海边旅馆里。老板娘是一个胖胖的女人,她有一个12岁的儿子,非常壮实。当天傍晚,我坐在旅馆门前的沙滩上整理稿子。老板娘的儿子一瘸一拐地走了过来,在沙滩上搁下了半边屁股轻轻坐下,显然,他的屁股受伤了。     

白日梦也许让你更聪明

14岁的栾霄霄面前是一片深远而开阔的草地,身旁是几棵粗壮的大树,满眼是红的黄的大片的玫瑰,淙淙流水由远而近,不知名的小鸟唧唧喳喳。一位俊朗少年从很远的地方朝自己走来,然后……然后……栾霄霄有些迷醉,她轻轻捧着自己的小脸,不知所措了。"你盯着墙上的画发什么呆?没事儿吧?"妈妈担心地问霄霄。有位父亲偶然发现,从来不爱写日记的儿子竟在日记里写下与一个女孩浪漫的爱情经历。父亲大惊,严加逼问后发现     

真正的写作从写日记开始

真正的写作,即完全为自己的写作,是从写日记开始的。我相信,每一个好作家都有长久的纯粹私人写作的前史,这个前史决定了他后来成为作家不是仅仅为了谋生,也不是为了出名,而是因为写作是他的心灵需要。一个真正的写作者是改不掉写日记的习惯的,全部作品都是变相的日记。我从高中开始天天     

创设学生撰写日记氛围

心理学家罗杰斯指出:"创设良好的教学气氛,是保证有效进行教学的主要条件。"因此,教师要想克服学生怕写、厌写日记的畏难情绪,最大限度地激活学生的写作思维,就必须创设一个民主、和谐、愉悦的写作心理环境。