排序方式: 共有335条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
作文教学一直以来是小学语文教学中的难题。如何破解这一难题?本人致力于培养学生写日记的习惯,创造性地发挥日记的评价激励功能,让学生 相似文献
92.
<正>写日记,是提高学生写作水平的一条捷径。新课标指出,写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表达的过程。对于小学生来说,坚持每天写日记,把每天听到的、看到的事情用日记的形式记录下来,不仅能提高小学生写作的兴趣,更有利于发展学生的思维能力,提高小学生的作文水平,打下坚实的语言文字功底。那么,如何引导学生写好日记呢?我认为可从以下方面着手。 相似文献
93.
94.
正一哥:我的妈妈很讨厌,她总是想看我的各种东西,尤其是日记、QQ、短信、博客。我以前有写日记的习惯,就因为她经常偷看,还不承认,后来我就在QQ上写,她又要看,我只好不写了,玩起了博客,可她还是不放过我,最后我又不得不荒废了博客。我的每一个QQ好友,她都要问是谁,怎么加的,总是怕我谈恋爱。我觉得她很烦。我很自卑,就算我想谈恋爱也没资本,没身材没外貌也没钱财,别人干嘛叫我做他女友啊? 相似文献
95.
编辑大朋友说:这里选登的是魏书生老师1987~1993年学生的日记,日记的作者当时都是初中生。全部选自《学生命题日记选》一书,宋玉珍、汤永军选评。作为教育家的魏书生老师认为,坚持写日记,常翻一翻,容易记住并忠实于自己真善美的一面;写日记有利于改变自我,超越自我;写日记能锻炼人的毅力……这诸多益处,只有在年复一年的坚持中才能获得。魏书生老师还建议,写日记每天要有一个中心,最好拟一个题目。他的学生们接受了这一建议,因此,我们现在读到的日记,每篇都有一个自拟的题目。希望少年朋友认真读一读这些日记吧,每一篇都有滋有味,给你以美好、乐观、向上的有益启迪。如果藉此能唤起你写日记的热情,参加到道德长跑的行列中来,从而使自己的心灵变得"健康、强壮、开阔"起来,肯定会终生受益的。 相似文献
96.
97.
师生人手一本作文本,取名"聊天日记"。封面不署名,教师和学生写好日记后都在文后署上网名。学生的本子上交后,先由教师阅览,并针对日记内容留言。留言内容或呈亲和式,或呈 相似文献
98.
"翻看以前的日记,心里就多了一些美好的回忆。有时觉得写得妙,忍不住拍案叫绝;有时觉得曾经的事太有趣,就会哈哈大笑。看着日记本上老师那么多颗星和鼓励的话,心里真是快乐……"读着学生的日记,由衷感到高兴。如何激发学生写日记的兴趣,怎样提高学生的日记质量?这些一直困扰着我的问题终于烟消云散了。三年多的摸索,让我明白,做好日记的 相似文献
99.
想要提高学生的作文能力,日记是一个许多教师认为行之有效的方法。虽然教师们对日记情有独钟,但相当多的学生却胃口全无。每教一届学生,我都要求他们写日记,通常要求两天一篇。但是每次面对交上来的日记,自己都会觉得苦恼:字迹潦草不堪,难以辨 相似文献