近十年我国生涯辅导研究回顾与前瞻

近十年来,我国学界对生涯辅导的研究日益重视,研究的主要问题包括生涯辅导的定义、实施原则、对象内容以及与思想政治教育的关系等.文章回顾我国生涯辅导的历史,展望未来,认为我国生涯辅导研究将呈现本土化、网络化、一体化以及更加注重创业教育的趋势.     

生命关怀视野下的高中思想政治教育——以生涯发展观为视角

教育是为了生命的需要而从事的活动,教育要致力于实现生命关怀教育的价值追求．真正促进个体生涯的发展和人生价值的实现。对高中生的生命关怀教育．不仅是对学生个体自然生命的关切。而且是对学生生命价值与人生态度的引导与提升。文章从必然、实然和应然的角度对这一理念进行了阐述。     

海峡两岸高校生涯辅导比较研究

大陆与台湾高校生涯辅导在基础、密度、专业化程度、发展阶段、指导思想等方面都存在差别。厘清这些差别。对于提高大陆高校的生涯辅导水平。促进大学生充分就业,推进社会专业化分工,都具有重要意义。     

初中政治教学点滴谈

多年的教学生涯,让我深感政治教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。思想政治课的主要任务是使学生学会做人,学会做事,学会合作,学会学习,全面提高认识社会,适应社会,分析解决问题的能力。如何激发学生学习品德课的兴趣,使教学内容与学生生活实际结合达到教学目标。下面是我对初中政治教学的几点体会,与大家分享。     

让学生爱上数学

有人曾这样形容过数学教学——耗时最长,关注度最高,投入最多,收效却最小的一门学科。确实,在多年的教学生涯中,有好多学生、家长及数学教师都有这样的感慨。为了克服这种现象,我在教学实践中尝试了多种提高学生数学学习兴趣和调动学生学习数学积极性的方法。     

让教育生涯完美落幕

学校动员年龄偏大的老师从事教辅工作,不外乎有以下几点考虑：一、年龄偏大,体弱多病,不再适合搞教学工作。二、年届退休,照顾一下,体现学校的人性关怀。三、一些老师因年龄问题,加上普通话、计算机等都不在行,教学方法、教学观念也有些落伍,让他们教所谓主科,家长有意见。     

生涯教育与心理健康教育有何关系

一、生涯教育的由来和内涵 生涯教育是美国联邦教育署署长马兰博士1971年正式提出的．并由此掀起生涯教育运动。马兰博士认为生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题。     

家庭——生涯教育中不可或缺的元素

分析梳理国内外的生涯教育教育理论和实践发现,生涯教育在内容上以自我发展为核心,通过职业选择来实现自我价值。这个内容由于缺少了经营家庭这一重要组成部分,因此不能体现生涯的全部含义,即终其一生的人际关系的总和。在实施途径上主要以学校教育为主,家长参与的力度还不够,缺少家庭教育对孩子生涯教育的影响途径研究。在生涯教育的元点上,突出个人本位和社会本位。由此,本文提出对生涯教育的理解,以及对我国中小学开展生涯教育的建议。     

长大后……——认识职业，规划未来

【活动目标】1．了解什么是生涯,激发学生规划自己职业的兴趣。2．初步了解不同职业的职业特点与职业要求。     

家庭对孩子的生涯规划有何影响

家庭是孩子生涯教育的重要场所,家长可以充分发挥家庭教育在青少年成长过程中的重要作用。关键是：家长应率先垂范,做好自身的生涯规划,努力工作,不断学习,热爱生活,同时树立正确的生涯教育观念,掌握科学的生涯教育方法,尊重子女的健康情趣,加强与学校的合作,关心社会教育,帮助子女养成良好习惯,帮助孩子做好人生规划,促使其健康成长。