耐心等待孩子的成长

我收到了在海外某名校就读的晶晶的来信,欣喜之余又感慨万千：照片上的女孩笑容灿烂,前程似锦,谁能想到她当年差点儿被当成＂问题儿童＂呢？我是一名小学语文老师,也是一名班主任。在20年多年的教学生涯中,最让我开心的事就是收到学生的来信。他们在信中告诉我最近的点点滴滴：竞赛获奖了,     

从职业指导到生涯辅导的历史嬗变

生涯辅导在以美国为代表的西方国家各级各类学校中得到普遍认可和广泛开展,在其近百年的发展历程中经历了三次思想转折和四个发展阶段,深刻反映了心理学理念的转变和基于人的发展为主旨的理性思考,对起步较晚的我国高校大学生就业指导工作的功能拓展,对实现学生全面发展、科学规划生涯有重要的借鉴意义.     

基于训练学视角的刘翔运动生涯末期参赛分析

运用文献资料法、专家咨询法、对比法、观察法和数理统计法对刘翔运动生涯末期相关比赛进行了研究,旨在为跨栏或相关项目运动员的参赛提供参考.结果表明:刘翔运动生涯末期赛程安排相对合理,参赛计划性强,参赛频度不具国际优势,强化赛练融合;赛季训练中强化与细化小周期;比赛成功率、运动成绩继续保持世界顶尖水平,同时存在伤病隐患;刘翔运动生涯末期比赛成功率与2004年同期相比表现为下降;使用国际田联世界排名更能反映刘翔的竞争实力;竞技状态相对稳定.     

尊重视域下学生学习期望的政策研究——以上海市为例

当前无论是初中生、高中生还是大学生,除家长与教师对他们的学习期待之外,他们对自己的学习也都有一定的期望。三者期望虽各有不同,但其本质却都反映为成绩至上。从尊重是主观和客观的统一性角度来看,在成绩至上心理的主导下,教师和家长均缺乏对学生内在学习期望的了解与关注。同时,教育投入的高成本与高风险,亦使得干涉、代替、剥夺学生学习期望的行为频发。事实上,学生的学习期望并没受到家长或教师等成人群体的尊重,这将会对学生的后期发展形成严重阻碍。可通过普遍开设家长讲堂、探索创建学生生涯指导机制、进一步完善新高考制度、建立多元社会媒体平台等方法,来缓解成绩至上的社会心理,增进成人群体对学生学习期望的了解与理解,推动尊重意识的形成,以让学习回归兴趣的本源,并使学习期望充分发挥引导学生学习积极性的作用。     

基于新高考下生涯教育校本课程开发与设计的思考

2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式颁布,其中提出了关于“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”的要求。因此,在新的教育改革时代背景和新高考改革政策的推动下,构建体系化的生涯教育校本课程成为学校生涯教育探索的起点,也是实施生涯教育的重要路径,需要我们广大教师积极探索和研究,以使学生获得更好的发展。     

冈村宁次无罪释放之谜

冈村宁次的整个军旅生涯就是日本侵华史的缩写版，当他的同僚一一受到法律严惩的时候，他却活着回到了日本，请看——[编按]     

追求永无止境

在我的学习生涯中，曾得到许多良师的关心和爱护．他们的睿智开启了我心灵的大门，他们的教诲铭刻在我幼小的心田．他们的品德激励着我不断前进。特别是读初二时，由于受数学老师的影响，我深探地爱上了散学书上那些充满神奇色彩的数字．那一道道富有挑战性的数学习题让我深深体会到为人师者的崇高与伟大．从那时起．     

高校英语网络教育资源建设研究

本文基于一项针对8所开设英语学历教育的中国高校网络教育学院在资源开发方面的调研,在深入分析数据的基础上提出这一领域——特别是在多媒体光盘和网络课件这两类网络教育特色资源的开发和使用上——存在的三对焦点问题,即“流水线”模式与“多元团队”模式的对立“;简单转换”模式和“特殊开发”模式的对立;高成本电子产品开发与学生低接受度和使用率的对立,本文分析了这三对焦点的成因,以及其对于中国高校英语网络教育在资源开发的启示。     

敬业奉献爱生

教师兼具德、才、情、识四方之长,而“德”须为首要、二十多年的教学生涯使我坚信,教师不仅是知识的传递者,心灵世界的开拓者,情感意志的熏陶者,更应是道德的引领音。老师以自己的道德情操、思想修养、人格气质所构成的精神辐射,将对学生起到潜移默化、濡染感召的作用。教师与育人,如鸟之双翼,     

教师申请“工伤”须死于讲台

从今往后,再提起江苏教师李华的名字,将会让中国教师感到伤感心悸。她用一个晕倒在讲台的姿势,结束了她的教师生涯,在昏迷了64天后,永远离开了深爱着她的学生与亲