当一滴水融入大海--记东莞市长安中学校长陈世泰

2003年的金秋季节,在连续多年中考高考创出佳绩,教育教学取得丰硕成果之后,东莞市长安中学迎来建校四十五周年。这一年,陈世泰从事中学教育工作已整整35年,担任长安中学校长也有25个年头。“作为校长,最好的权威是人格,最高的地位是三尺讲台”1978年夏天,陈世泰调任长安中学党支部书记、副校长(1981年起任校长)。当时的长安中学,只有20多个教师,学生不足400人,教室是几间矮小破烂的平房,学校连个像样的篮球场都没有。在陈世泰的相册里,还珍藏着几张微微发黄的老照片,见证了当年创业时期条件的艰苦。上任伊始,第一次召开全校师生大会,陈世泰…     

个人经历与新任教师发展的关系刍议

新任教师阶段是决定一位教师日后专业发展成败的关键期，他的发展比其它教师生涯阶段面对的挑战更为艰难，挫折经历也相对要多。在从事教育活动的初期，新任教师的任教风格和进入状态的快慢，常与早期的生活史有关，而这些记忆脉络中的情境都与先前的个人经历是分不开的。在教育专业化日益强调的今天，为了使新上岗的教师尽快朝专业教师过渡、     

论教师的职业良心

良心是一个最古老的道德范畴,教师的职业良心是教师职业道德规范体系的重要范畴之一. 一、教师职业良心的内涵 教师的职业良心是教师在教育生涯过程中形成的,它体现为教师职业信念中一种强烈的道德责任感和进行自我评价的能力.     

我在W大的土鳖文学青年生涯

引子 2002年的8月末，俺坐在首都羊坊店附近的某大排档处，惟恐天下不乱地提议要把当年高考语文泄题的事件捅出来给教育部好看。当时坐在俺对面的，是来自CCTV新闻评论部的前科大少年班天才少年的T。透过漫长的时光，昏黄的灯光和浑浊的啤酒氤雾，俺至今仍然清晰地记得他坚定地摇了摇胖胖的脑袋：“如果捅出来，恐怕就不仅仅是教育部的事了。”作为当年的高中应届毕业生，俺沉痛地喝下了一口啤酒，拉开了俺的大学四年、亡命中文系的大幕。革命的前夜是寒冷的……     

重视孩子的生涯教育

2040年的职业环境将从信息时代转向概念时代,未来世界的主人翁到底需要什么样的生涯教育呢?从规划到创造有的父母会为孩子计划好他的未来,在所有需要做最重要决定的时候不让孩子自己做,但当他真正面临职业变化的时候,父母不懂,而他一次都没有做过选择,该怎么办?所以在今天,一个真正比较恰当的人生态度,是适应比规划更重要,我们应该鼓励孩子,定一个     

爱生如子的郭艳梅

她,宛若一颗钻石,在宁江教坛上熠熠生辉;她,犹如展翅鲲鹏,在班主任队伍中佼佼领先。     

美国女性生涯发展理论的历史演进

国内所引介的美国传统生涯发展理论以男性为蓝本,对女性生涯发展理论研究不足。从职业心理学的角度,梳理美国女性生涯理论的产生背景、目标与发展时期,并分析部分理论模型,有助于丰富和完善我国的女性生涯发展理论。     

大学生就业核心竞争力培养体系的构建

生涯发展理论对大学生就业核心竞争力的培养具有借鉴意义.高校应以生涯发展理论为指导,形成大学生就业核心竞争力培育机制,从思想政治教育、专业基础教育、职业生涯教育、心理健康教育、创新创业教育着手,构建具有系统性、科学性、可操作的"四阶段、五模块、六平台"大学生就业核心竞争力培养体系,促进大学生就业竞争能力和生涯发展能力的提升.     

男孩和他们

他是这样普通的一个男人;她是如此平凡的一个女人。男孩从不愿意与她一同逛街,因为她的斤斤计较。男孩说：“为了一块五块不值得斤斤计较,浪费时间。”男孩和她经历过无数次的争吵,并且常常在争吵后夺门而出。除去童年的记忆,男孩与他并不怎么亲近,十多年的军旅生涯给了他公式化的生活与正直刚毅的性格,男孩并不喜欢他。     

大学生生涯发展教育的德育价值及其实现

大学生生涯发展教育的德育价值体现在其对社会、对人的发展所具有的积极意义。对生涯发展教育进行德育价值评判具有鲜明的意识形态属性,其目的在于审视发掘生涯发展教育的价值意义,科学评价其在本土化建构过程中的利弊得失,不断推进德育和生涯发展教育的融合与发展。