浅谈农学专业的生物学教学艺术

作为教师,要想上好课,培养出优秀的人才,除了具备文化基础知识外,更重要的是要有精湛的教学艺术.老师不仅在传授学生知识和本领,还在于激励学生的学习热情,唤醒学生的主体意识,鼓励学生不断进取,收到更为显著的教学效果.     

著书立说 启迪后人

我是江西省安义县农业局一名老科技工作者。1964年毕业于江西上饶农校农学专业,1988～1990年受过农业大专函授教育。1964年9月参加工作。1984年11月加入中国共产党。曾任安义县农业局副局长兼农技推广站站长,农业信息服务站站长。1989年11月被中     

农学专业应用型人才培养模式改革的思考

为适应社会对应用型人才需求的变化,东北农业大学农学专业调整了人才培养模式,由学术型向应用型转变,取得了良好效果。据此总结农学专业应用型人才培养模式改革的指导思想,即坚持培养应用型人才培养目标不动摇、强化学生能力培养、建立与黑龙江省农业发展相适应的课程体系与内容、推进教学管理体制改革。同时对改革的经验进行思考与总结,即加强学生"应用意识"的培养、提高实践动手能力、教学内容应现代化、促进学生个性的发展和提高教育教学质量。     

从传统农学看中国古代科学之有无

我们讨论问题应该从事实出发,而不是从定义出发。回顾中国农学史,可以确认以下几项基本事实：　　一、中国农业起源于距今一万年左右,同时产生了相应的农业技术,经过漫长的发展,到了距今两千多年的春秋战国时代,出现了总结农业生产管理和技术经验的专门著作——农书和以农业生产问题为主要研究对象的农家。农学和农家的出现,标志着在长期农业生产中所积累的农业科学技术知识已经脱离了散在的状态而系统化了。从战国到近代西方农业科学传人中国以前,中国尚存和已佚的农书估计达千种之多,内容涵盖了广义农业生产的各个方面。其卷帙之…     

地方高等农业院校农学专业应用型人才培养的研究与实践

文章结合天津农学院农学专业人才培养实践,在介绍该专业应用型人才特质的基础上,明确了人才培养的有效着力点,阐述了在人才培养方面的具体措施及效果.     

近世中国高校农学期刊的嬗变与演进

文章采用原始文献统计与分析法,对1901-1949年间中国高校农学期刊的发展演变过程进行梳理,将高校农学期刊的演进划分为晚清高等农业学堂的萌芽期、民国初期的转型期、民国中期的定型期、抗战时期西部地区的恢复期.纵观其兴衰起落的嬗变过程,认为晚清农业学堂办刊活动是中国高校农学期刊萌芽的开端;民国时期综合性大学与农业院校共同办刊的繁盛格局,为农学教育向社会传播提供了一个重要的媒介;抗战时期高校农学期刊的出版重心向西部地区的陕西、四川迁移,这与农业院校的内迁有很大关联.高校农学期刊依托于高等农业院校,始终与高等农业教育共生共存,并助推了中国农业教育近代化的进程.     

民国时期农学类期刊论析

对民国时期农学类专业期刊进行汇总,分析这一时期农学期刊出版的整体状况以及办刊特点.认为民国时期的农学期刊延续了晚清以来的办刊趋势,以传播先进农业技术为己任,虽有种种不足,但对民国农业在困局中的发展助益匪浅.     

培养自主学习能力助力学生成才

正我们都有这样的体会:无论做什么事,只要是我们自己愿意做的,我们就会不怕苦,不怕累,不怕难,而且整个过程是快乐的。学生对知识的获得也是一样的道理。之所以现在有些学生不愿学习,把学习当成一件苦差事,那就是因为,他们的学习不是主动的,是被老师和家长强迫的。在这种情况下,学生学习的效果可想而知。针对这种情况,我们作为老师,就必须注意培养学生的自主学习能力,激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性,让学生自主学习。有了自主学习能力,就能助力学生成才。作为中职学校农     

农业院校非计算机类研究生计算机课程设置探索

笔者根据计算机实验室教学经验,以我校为倒调查分析了农业院校非计算机类研究生计算机课程教育的现状并针对如何将计算机灵活运用处理农业专业知识提出一些建议。     

中职生物生态课堂教学策略研究

正在中职农学专业教学工作中,生物属于一门较为重要的基础学科,其承担着知识普及、能力提升、技能培养的重要职责。许多教师在生物课堂教学中采取枯燥单调的灌输式教学模式,导致学生学习兴趣低下,加之课堂教学改革力度不足、教学理念不新,影响了这一学科教学的有效性。本文主要针对如何在生物课堂教学中贯彻落实生态课堂教学策略,促进教学成效提升等方面进行简要分析。1.营造和谐教学氛围推进生态课堂