加强农学类大学生实践教学的几点思考

本文就加强农学类大学生实践教学的重要性、当前实践教学存在的问题及提高实践教学质量的措施谈谈自己的几点认识和思考.     

高职高专农学类专业人才素质结构研究

一截止2003年,我国高等教育的毛入学率已达到15%,也就是说,我国高等教育从此步入了大众化阶段。大众化阶段的高职高专教育必须树立新的人才观和质量观。高职高专,就经济建设和社会发展而言,是直接促进经济社会发展和劳动就业的重要途径,是经济发展的基石。从这层意义上讲,高职高专教育必须十分强调培养学生的劳动技能,强调劳动就业,直接为经济建设和社会发展服务。然而一段时期以来,不少高职高专教育却基本上是沿袭普通高等教育的模式,其课程体系被人戏称为是本科课程的“压缩饼干”,虽然“专业性”极强,但“职业技能性”的特点却没有得到充…     

浅析农学类专业课中学生创造性思维能力的培养

培养学生创造性思维能力是当前教育教学改革的主要方面,是素质教育的要求。针对农学类学科的特点,我们要注重差异、因材施教,通过营造适宜的学习氛围,弘扬个性,开发潜能来培养学生的创造性思维能力。     

农学类硕士研究生专业英语教学改革的思考与实践

专业英语是研究生开展科学研究和提高自身竞争力必不可少的重要工具。文章根据自身的教学实践，针对目前农学类硕士研究生专业英语教学中普遍存在的问题，从师资培训、教材建设以及教学方式三大方面提出了农学类硕士研究生专业英语教学改革的看法和设想。     

身许农业 矢志不渝——记福建农林大学陈启锋教授

陈启锋1930年8月出生于福建省莆田市,1953年毕业于福建农业大学后留校工作至今.历任耕作学与栽培学教研组主任、杂草防除研究室主任、校科研科科长、农学系副主任、作物遗传育种教研组主任和作物遗传育种研究所所长等职,并任福建农业大学副校长多年;现任福建农林大学教授、博士研究生导师、国家农业部重点学科和福建省"211工程重点学科"--作物遗传育种学科委员会主任、学术带头人.     

我国农学类统计源期刊影响因子比较研究

把入选中国科技论文与引文数据库的98种农学类中文期刊分为综合性期刊、高校学报和专业性期刊3个类别．对同一类别的不同期刊和不同类别的期刊分别进行连续6年影响因子变化趋势分析和3年平均影响因子比较，并利用DPS数据处理系统分析影响因子的差异显著性，以反映我国农学类统计源期刊影响因子变化和分布的基本情况，从文献计量学角度评估农学类统计源期刊的学术影响力。     

从精准农业看当代农学思想的发展

精准农业作为现代化农业的发展趋势之一,近年来取得了很大的发展。这种全新的农业生产经营方式体现了农学思想在多方面的突破。本文试图从精准农业生产过程中体现出的充分运用信息化手段、注重“个性化”微观操作、发展计算机模拟技术和突出可持续发展理念这四个特点入手,分析、总结精准农业发展过程中蕴含的农学思想的演化脉络。     

潜心农学谱华章——访著名农学专家刘长江教授

刘长江,男,汉族,中共党员,1955年生人,辽宁建平人。现任辽宁省农村经济委员会党组书记、主任。沈阳农业大学食品学院教授、博士研究生导师。1997年获政府特殊津贴。2001年被辽宁省委授予“辽宁省优秀专家”称号。2002年获教育部“全国高等学校优秀骨干教师”称号。曾任第十届全国人大代表,第九届、第十届辽宁省人大代表,全国高等农业院校教学指导委员会委员、教育研究与管理学科组组长,     

农林高校农业科学类期刊与农学学科建设的关联性分析及期刊布局策略

【目的】对农林高校主办的农业科学类期刊与农学学科的关联性进行分析,提出农林高校主办的农业科学类期刊布局策略。【方法】以29所农林高校主办的农业科学类期刊、高校农学学科在第四轮学科评估中的评估结果以及第二轮“双一流”建设中的农学学科为研究对象,从宏观层面对比农业科学类期刊整体学科分布与高校农学学科整体分布情况,并从微观层面分析农业科学类综合性和专业性期刊与本校农学学科的关联情况。【结果】与农林高校农学学科现状相比,高校主办的农业科学类高层次期刊在数量和学科布局方面都有提升空间。作物学、兽医学、畜牧学等优势学科相关期刊建设不足,农业资源与环境、草学等学科相关期刊出现空白。农业科学类综合性期刊占比较高,达到59.68%,各刊发文学科与第四轮学科评估结果中的学科体现出较均衡的关联性;专业性期刊建设体现出与本校优势学科的较强关联度。【结论】应结合农林高校主办的农业科学类期刊与农学学科的关联性现状,加强顶层设计和宏观导向,集群发展、统筹布局;促进分级分类发展,优化农林高校主办农业科学类期刊的学科布局和层次布局;依托高校优势学科,强化期刊专业化学科特色。     

新农科建设背景下实践教学体系的构建——以广东海洋大学农学专业为例

农学专业是一门实践应用性很强的专业,实践教学是培养大学生创新能力、创业能力和综合实践能力的重要环节.广东海洋大学农学专业紧紧围绕乡村振兴战略和生态文明建设对创新人才的迫切需求,深入分析农学专业实践教学存在问题,以学生为中心,强化师资队伍、优化教学理念、创新实践教学模式,构建实践教学平台、革新考核评价标准,创新构建了"五...