《利济学堂报》与其农学知识传播

为厘清《利济学堂报》（1897）中关于近代农学知识的传播脉络,认识其对近代农业的指导意义及地位。采用传播统计和原始文献分析方法,统计了《利济学堂报》中涉及农学知识的篇目,共57篇文章,并归为农政、蚕桑、农作物、园艺、土壤肥料、植物保护、农贸、农产制造、农具等12个子类目。其中,蚕桑、农政、农作物、农产制造、土壤肥料五类所占比重较大,占所有文章的72%,并对所有类目作了内容分析,了解各自的发展态势,进而掌握农业这一整个学科的概貌。《利济学堂报》中分门别类的农学知识几乎囊括了现代农学的二级次生学科,为之后专业性农业期刊《农学报》的诞生提供了重要的学科分类标准及信息来源,＂农学琐言＂专栏的设列充分表明该刊认识到农业知识的重要性,为其后专业性农业科技期刊《农学报》的产生作了良好的铺垫作用。     

金善宝:中国农业教育先驱

正金善宝(1895—1997),我国著名农学家和农学教育家。从事农业教育30年,坚持农科教结合的教育理念,并且身体力行地贯彻于实践之中,为我国现代农业发展和科学队伍的建设培养了大批优秀人才,为推动我国农业教育事业的繁荣发展,做出了卓越的贡献。金善宝1895年出生于浙江省诸暨县石峡口村,6岁开始在父亲的私塾里念书。辛亥革命爆发后,来到绍兴,考入革命同盟会开办的陆军中学。1917年,     

《农学月刊》主任贾范卿的编辑活动及其启示

为进一步发掘早期农业期刊的研究和借鉴价值,在文献考证的基础上,从三个方面对河北农业大学早期期刊编辑贾范卿的编辑活动进行了分析和探讨,认为其为了“吾国农业之蒸蒸日上”,为了“国家跻身于富强”,“编刊成绩,普赠要冲”;编作结合,率先垂范,践行办刊宗旨;甘于清贫,笃于奉献,鞠躬尽瘁,死而后已,令后世景仰。     

高职学院农学专业课程教学实践模式的创新

由于在传统的教学实践模式存在许多问题,社会需要高职学院培养实践性人才,所以在高职学院专业课程教学中,就必须采用一些新的教学模式与教学理念,通过这些教学的改革与创新,较好地解决了教学与生产实际脱节的问题,克服传统教学的不好的因素。对激发学生的学习积极性、培养学生的动手能力,促进学生对专业了解都有很大的作用。     

农学专业课应培养创新能力

创新教育是实施素质教育的核心 ,农村职业学校如何在实施素质教育中培养学生的创新能力 ,是广大教育工作者紧迫要解决的问题。笔者最近几年在指导学生开展农业新技术兴趣活动中 ,注重培养学生的创新能力 ,使学生们从中尝到学习农职业技术的甜头 ,从而营造出一种学习农职业技术知识的浓厚气氛。一、协调师生关系 ,是培养创新能力的前提首先要在平等和谐的师生关系中使学生形成探索创新的心理愿望和性格特征 ,形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的气氛。在指导学生学习凤尾菇高产栽培技术时 ,老师做栽培示范 ,学生不断提出为什么 ,对他们的…     

我国最早的农学期刊《农学报》的办刊特色

对我国最早的农学期刊《农学报》创刊的社会背景、办刊宗旨及其特色以及它对我国近代农业科学技术和农业生产发展的贡献进行分析，揭示了我国近代科技期刊形成与发展的特点，从而为办好我国农业期刊提供借鉴。     

浅谈中等农业学校的化学教学

化学是农学各专业的相关学科，化学教学必须为专业教学服务。本文就如何结合农学专业学生的专业方向和教材特点进行化学教学的问题进行了探讨。     

浅谈农学巨著《齐民要术》在生物学上的成就

北魏农学家贾思勰的《齐民要术》介绍了北魏时期的农、林、牧、副、渔方面的情况，因此，我们通常把《齐民要术》看作是我国历史上第一部保存完整的农学巨。虽然这样评价是确切的，但却还嫌有所遗漏。因为把它作为农学作，就掩盖了它在生物学(包括植物学、动物学、微生物学、遗传学)上的光辉成就。如果从生物学的角度来考察，从《齐民要术》中可以发现许多生物学史上的宝贵遗产。     

农学实践课程创新教学探索

LUO Li-hua(Agricultural College,Hunan Agricultural University,Changsha,Hunan 410128,China)