如何快速提高农村初中留守学生的写作水平

随着教育改革的不断深入,作文教学愈来愈成为教育工作者的攻关重点。作文教学不仅是学生语文知识与能力的综合体现,也是素质教育与创新教育的综合体现。如何快速提高农村初中留守学生的写作水平,显得尤为重要。由于留守学生作文存在着差距,针对不同层次的学生,作文评改要具有针对性。写作水平低的同学,评改目的是树立他们的自信心,以鼓励性语言为主,哪怕是创作火花的闪现都要给予表扬和鼓励,留守学生会因老师的重视感到高兴。让他们意识到,通过自身的努力可以写好作文,并能快速提高写作水平。     

当前农村小学教师专业化发展的一些思考

受合班并校、学校规模日渐减小、义务教育经费管理机制等因素影响,部分农村小学存在教师专业水平下滑的迹象。本文从师德建设、校本培训等八个方面对农村教师专业化发展问题展开探究,希望能够促进农村小学教师的专业化发展。     

教育部基础教育一司2015年工作要点

2015年,教育部基础教育一司要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照教育部党组的统一部署与安排,推进义务教育综合改革与均衡发展,加快义务教育学校标准化建设,完善基础教育治理体系,突出依法行政与依法治校,不断提高基础教育现代化水平,进一步缓解社会关注的热点难点问题,促进广大中小学生健康成长和全面发展。     

数字图书馆馆员培训的设计与实践

以推广工程开展馆员培训为例,介绍数字图书馆馆员培训的设计思路,探讨培训实施中遇到的问题及解决办法,总结归纳公共图书馆数字图书馆人才培训方法,以期对我国的数字图书馆人才培养提供借鉴和参考。     

如何在农村小规模学校实施主题阅读教学

师以教材主题为主线,将课内阅读与课外阅读有机整合在一起,将阅读方法由课内习得到课外应用,主题阅读教学指的是教用,让阅读实现"得法于课内,得益与课外"的一种阅读教学模式,就如何在农村小规模学校实施主题阅读教学做了一定探讨。     

提高农村小学生习作水平的措施

一直以来,习作教学是小学语文教学的重点和难点。然而,囿于应试教育的影响,多数学生谈作文就色变,尤其是广大农村小学生对习作的畏难情绪更甚,习作水平"惨不忍睹",直接制约了农村小学语文教学水平的提升。切实提高农村小学生习作水平,必须多措并举,要把习作的主动权还给师生,立足课堂和教材,进行学科渗透,引导学生挖掘生活素材,使学生笔耕不辍。     

基于学生认知水平的农村小学音乐教育策略研究

进入新时期以来,基于心理学理论的学生认知水平研究日益深入。同时,在当前学校素质教育力度不断加大,解决"农村小学音乐教育如何开展"的问题已各地农村学校音乐教育改革的重要任务之一。     

浅谈农村幼儿园班主任工作

众所周知,班级是缩小的社会,班主任在班级工作中不仅要向孩子们进行基础知识教学,还要对其进行管理。幼儿园的孩子们的心智尚处于发展阶段,这一时期需要班主任对其进行良好的引导,如此,孩子们才能在德智等方面得到全面发展。     

美国农村职业教育改革发展的经验与镜鉴

美国改变了当时农村贫困落后的局面并转变为现代化农业强国，农村职业教育在其中发挥了重要作用。通过调研走访和文献阅读发现，我国农村职业教育还存在许多薄弱之处，主要表现为办学模式普教化、办学经费不足、办学主体单一、师资力量薄弱等。美国农村职业教育发展和改革的成功经验主要有教育经费充足、办学主体多元、师资供给较充裕、教学质量高以及产研能力强等。美国农村职业教育改革经验启发我国可从创新农村职业教育办学模式、形成经费长效投入机制、促进农村职业教育多元参与、保障“双师型”教师供给以及推进课程教学改革等方面来推动农村职业教育改革和发展，助力乡村振兴。     

工程教育认证背景下地方高校办学模式改革

阐述工程教育认证的发展历程和我国地方高校在办学模式方面存在的问题,根据工程教育认证的要求,从办学定位、课程设置、质量保证等方面提出地方高校办学模式的改革措施,以培养出合格的工程技术人才。