全文获取类型
收费全文 | 18531篇 |
免费 | 47篇 |
国内免费 | 35篇 |
专业分类
教育 | 14529篇 |
科学研究 | 1151篇 |
各国文化 | 50篇 |
体育 | 235篇 |
综合类 | 716篇 |
文化理论 | 112篇 |
信息传播 | 1820篇 |
出版年
2024年 | 65篇 |
2023年 | 252篇 |
2022年 | 344篇 |
2021年 | 289篇 |
2020年 | 258篇 |
2019年 | 283篇 |
2018年 | 173篇 |
2017年 | 303篇 |
2016年 | 490篇 |
2015年 | 731篇 |
2014年 | 1429篇 |
2013年 | 1133篇 |
2012年 | 1253篇 |
2011年 | 1471篇 |
2010年 | 1324篇 |
2009年 | 1392篇 |
2008年 | 1705篇 |
2007年 | 1322篇 |
2006年 | 1006篇 |
2005年 | 724篇 |
2004年 | 608篇 |
2003年 | 582篇 |
2002年 | 465篇 |
2001年 | 360篇 |
2000年 | 294篇 |
1999年 | 113篇 |
1998年 | 75篇 |
1997年 | 51篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 24篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 10篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
冲突与和谐:补习教育发展的前瞻性思考 总被引:1,自引:0,他引:1
伴随着我国基础教育改革的进一步扩大和深入,补习教育呈现出了前所未有的发展趋势。补习教育的兴盛是由社会、学校和家庭等多方面原因所引起的。因此,我们有必要对补习教育存在和发展的合理性作出客观的分析,对所存在的问题加以科学的规范,促进其健康发展,成为推动教育改革的原动力。 相似文献
32.
晏刚 《玉溪师范学院学报》2006,22(2):38-40
关联理论可以极好地弥补系统功能语法的不足,解决会话中的含义识解问题。尤其是二者语境观的相互借鉴及有机结合对我们解释语用、翻译、二语习得等方面的问题都大有裨益。 相似文献
33.
黄小艳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(10):77-80
师生冲突在教育教学活动中时有发生。师生冲突的原因在某种程度是由于教师滥用职权。当学生权利受到侵害时候,学生很容易与教师进行公开的对抗。这种冲突一般具有破坏性,是师生关系非理性的一种表现。理性师生关系的重构,需要增加师生关系中的理性成分,减少非理性成分。 相似文献
34.
本从汉语修辞学的角度论述了语境和语体的内部分类,及其在汉语表达中的作用,分为上下两篇,此为上篇,就两类语境和四类口头语体作具体的分析。 相似文献
35.
从话语角度透视女性报道 总被引:5,自引:0,他引:5
本通过我国当前的媒介话语状况透视女性报道,显示了传媒中女性话语普遍受压抑和妇女处于非中心地带的状况,深入地对媒介“话语”进行分析,揭示女性话语受压抑的根源,指出建立女性自己的话语体系是摆脱依附走向独立的一条出路。 相似文献
36.
37.
奥林匹克运动与经济的冲突和调适 总被引:3,自引:1,他引:2
肖力 《武汉体育学院学报》2003,37(4):37-40
奥林匹克运动与经济的结合,既是历史的必然选择,也是适应现实社会发展的客观需要,标志着奥林匹克精神从理想主义向现实主义的巨变。但在这一变化过程中,不可避免地产生了一些冲突。应该积极进行改革,在精神和利益之间构建互动的桥梁,努力地维持经济与奥林匹克运动的协调发展,尽可能从法制、组织、制度上消除商业化所带来的负面影响。 相似文献
38.
开架的选择与冲突 总被引:7,自引:0,他引:7
张勇 《图书馆理论与实践》2003,(4):11-13
分析和研究了现代图书馆开架管理模式选择的科学合理性及在观念和制度上引起的冲突,提出在协调平衡中建立开架文献管理制度的构想。 相似文献
39.
竞技体育与全民健身在中学体育中冲突原因与协调发展的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
杨继星 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):118-120
采用文献资料法、专家访谈法、观察法、分析归纳法等研究方法,对竞技体育与全民健身在中学体育中产生冲 突的原因进行了研究。指出社会环境、中学体育师资、高师体育教育以及竞技体育、全民健身与学校体育的不可分割 性是造成这种冲突的主要原因。针对原因,从管理机构、体育理论研究、中学体育师资等方面提出使二者在中学体育 中协调发展的措施,旨在为我国中学体育健康发展提供参考。 相似文献
40.
2002年高考单项填空虽然只有15题,貌似简单,但知识覆盖面大,题干隐含信息多,语境理解要求高,选项具有一定的迷惑性、干扰性,并包含了“反猜题”的成份,它们既是知识运用题,又是能力测查题。主要表现在四个方面: 相似文献