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51.
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53.
郝鹏 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):12-16
冷战是指第二次世界大战之后以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营全面对抗的一种现象和一个特定的历史阶段,这种对抗除了直接的军事对峙之外,涉及政治、军事、经济和意识形态等等一切领域,是一种埋藏着战争危机的和平状态,也是一种以和平形态表现的战争.冷战结束,国际关系进入一个新时代,对美苏两国、两大阵营和整个世界带来了深刻的影响,同时也影响着中国在国际舞台上的地位和作用. 相似文献
54.
作为一个正在和平崛起的大国,中国目前已经成为美国“文化冷战”策略的一个重要对象国,美国持续的文化渗透将对我国意识形态安全构成严重挑战。在文化冷战大背景下,大众传媒被赋予了实现或颠覆国家文化安全的重要使命。党报,作为我国媒体的排头兵,作为党的重要执政资源,兼具媒体属性和政治属性,在意识形态阵地的争夺中肩负重任。 相似文献
55.
56.
随着信息时代的步伐不断加快.诺大的地球在概念上被物化了.国与国之间的交流联系加强了,地球村一片生机盎然。自上个世纪七十年代以来全球化就成为不可逆转的潮流,但是并不是统一了.问题就迎刃而解了。我国仍遭受美国霸权主义的欺压.经济上的制约和打压使我国深感危机和压力。我们不得不提高警惕.面对如此强硬的现实我们以积极的心态去面对.针对具体情况制定切实可行的措施.保证我国的经济平稳健康持续增长。 相似文献
57.
种族问题是德里罗中后期作品关注的重要主题。作为一个具有历史意识的作家,他对美国盛行的种族主义持批判态度,并对晚期资本主义社会种族主义终结的论调保持警觉。其小说展现了从冷战、全球化,直到9/11事件发生之后,种族问题在美国社会的嬗变历程,褪去了后现代社会审美化倾向笼罩在日常生活上的光环,击碎了人们潜意识里对社会抱有的美好幻想,暴露出美国社会难以回避的现实矛盾。 相似文献
58.
59.
本文梳理了建国以来国内外学者对美日安保体制的研究成果,并加以评述。在此基础上分析美日安保体制的前景,指出同盟道路并不平坦。 相似文献
60.
教学模式:本课设计渗透新课标的精神,遵循以审美为核心,以学生为主体,以兴趣爱好为动力,以参与音乐活动和探索音乐知识为手段,按照音乐课程标准、本课目标要求,我主要采用情境—陶冶式的情感教学模式、引导—发现教学模式、自学—指导教学模式、探索—创造教学模式等,努力创设轻松活泼的学习氛围,让音乐实践活动穿插于每个教学环节,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,在参与学习的过程中主动去体验和探究,让每一个学生都能在欢乐的氛围中找到学习音乐、享受音乐的乐趣。 相似文献