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《阅读与作文(高中版)》2011,(16):73
日本央行在大地震之后的5天内向市场注入了7000亿美元的资金,这个数据已经高于美联储第二轮量化宽松6500亿美元额度。不管美国第三轮量化宽松是否出台,全球的流动性泛滥已成定局。近期国际农产品因库存减少引 相似文献
423.
曹洁 《阅读与作文(高中版)》2011,(30):86
感觉很久没有关注过农产品了,可是就在你快要忘记它们的时候,它们又异军突起了。前段时间去拜访一个客户,他跟我讲,做投资其实很简单,只需要在一个十个人的饭局里,放上九碗饭,那些人就会自动打起来,然后你伺机 相似文献
424.
周金涛 《阅读与作文(高中版)》2011,(7):28-29
在连续的调整准备金、加息和房产税政策之后,经济政策的紧缩预期似乎到达阶段性的高点,市场预期在这样的严厉政策之后,政策紧缩至少需要一个观察的阶段,才能决定后续政策的力度,从而市场趋势也进入阶段性的稳定阶段,但在这个时候,市场依旧纠结, 相似文献
425.
426.
在数学教学中,兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力。因此教师要转变角色。成为学生学习的组织者、指导者、参与者,鼓励学生想象,动手操作尝试,变换作业方式,减少家庭作业,教师应从不同的角度激发学生学习数学的积极性。 相似文献
427.
第三次全国教育工作会议发出全面实施素质教育的号召,并且明确提出实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。但是,回顾我们的传统教育,不难发现我们以往的许多教育方式实际上演变成了教育的一种悲哀。反思原因,还是与我们传统的教育观念密切相关。古语说得好,“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”所以,作为一线教师我们必须改变传统的教育观念,全面实施创新教育,这是教育形势向我们提出的要求。下面就小学课堂教学创新的策略谈点看法:一、教师示范策略是课堂教学创新的首要条件教师的一言一行在孩子们成长的过程中具有潜移默化的重要作用。因此,只有教师敢于和能够在课堂中创新,那么学生的创新就会成为可能。如果教师保守、拘谨,就很容易扼杀学生的创新精神和创新能力。为此,我们每一位教师首先要打破那些条条框框,彻底改变按教材—教参—课堂这种照搬照抄的搬运式的工作方式,把自己的教学设计、教学实施过程,变成一个创新的过程,就会为学生的创新创造一个基本的前提。比如有位美术教师在上《画太阳》一课时,没有让学生按题目去画,而是在题目上稍稍作了改动,将题目改为《我心中的太阳》,这虽然是一个小小的变化、一点创新,却为学生开辟了一个广阔的空间,使孩子... 相似文献
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429.
430.