英美国家中小学生社区闲暇教育及其启示

英美国家的社区非常重视中小学生的闲暇教育。他们认为学校、家庭在闲暇教育中固然有着不可或缺的责任,但有一定的局限性,社区闲暇教育则可以弥补这种局限性。英美国家的社区通过成立社会闲暇教育组织、开设闲暇课程、开展闲暇活动等措施来实施中小学生闲暇教育,并取得了一定成效。     

小手拉大手,让闲置物品活起来

如今,由于经济条件的改善,许多家庭中存放了大量的闲置物品,其中又以孩子的物品居多,如玩具、图书、衣服,等等。这些物品基本完好无损,甚至是新的,闲置在那儿是一种严重的资源浪费。我园是河南省首所被授予国际生态学校最高荣誉——绿旗的幼儿园。本着"培养幼儿和家长珍惜资源、共享资源和再利用资源的意识和行为"的理念,我园开发了特色教育活动"小手拉大手,让闲置物品活起来",取得了较好的成效。     

台湾社区幼儿教育发展的特点及启示

台湾地区十分重视社区教育的发展,而且非常重视充分利用社区资源来教育幼儿并发展幼儿教育事业,力求做到最大限度地发挥其教育功能。在此过程中,形成了独具特色的社区幼儿教育。一、法律保障的台湾社区幼儿教育自二十世纪60年代中期起,台湾地区政府就非常重视发展社区教育。1965年,台湾"行政院"颁布《民生主义阶段社会政策》,其明确规定"采取社区发展方式,促进民生建设"。1968年,台湾"内政部"颁布的《社区发展工作纲要》又指出,社区发展目标在于推动社区各     

社会话语与少数族群身份认同建构探析——以美国“模范少数民族”为例

通过对一个美国华人社区的田野材料分析,揭示“模范少数民族”社会话语如何与华人社区的思想认识与教育社会实践发生关联.研究发现,当地华人社区中的家长和学生一定程度上认同“模范少数民族”这一主流印象的正面意义,并努力促进自身群体的教育成就和社会上升性流动,在将这一印象内化的同时也为这一话语的维持和延续做出贡献.研究同时揭示了“模范少数民族”话语的另一面,对于作为话语指称对象的华人群体,在利用这一主流话语的同时也受困于包含其中的局限性.一方面,看似正面的“模范少数民族”对于华裔族群而言起着规定与“定位”的作用,制约和操弄着群体身份认同和族群关系;另一方面,这一主导话语还因其内在的片面性而将华裔少数群体他者化,以其单向度的形象成为主体群体构建身份认同的参照.     

动态

1美国社区学院免费计划美国总统奥巴马近期宣布,美国两年制的社区大学将免费向有意愿的学生开放。根据这项提议,社区大学的学生满足下列条件就可以免除所有学费:1.至少要参加半日制的学习;2.GPA维持在2.5以上;3.学习成绩一直在进步。白宫方面称这个项目的灵感来自于在田纳西州和芝加哥的一些尝试,并且新项目需要各州的合作。如果全     

农村社区社会治理过程中政府和社会工作者的角色介入——以皖北董老寨行政村的社区社会治理为例

近年我国各地农村社区发展迅速,农村社区社会治理取得不小成就.通过实地了解,在以政府为主导的农村社区社会治理中,虽然治理力度强,行政效率高,但也存在一些问题,如果不及时、适当的解决,不仅会束缚农村社区的进一步发展,而且还会影响整个和谐社会伟大目标的实现.本文以董老寨行政村的社区社会治理为例,在描述农村社区基本现状的基础上,提出现代新农村社区社会治理的基本要求,界定政府在农村社区社会治理过程中担当的角色,分析农村社区社会治理过程中存在的问题,构想社会工作者以服务介入农村社区社会治理以适应新形势下农村社区的发展.     

注重社区教育,创建学习型社区

社区教育,作为我国独特的一种教育形式,应如何顺应潮流与趋势,创建学习型社区呢?本文从创建学习型社区角度出发,结合社区教育实际,深入分析创建途径,让社区教育引领成人向前发展。     

分析社会资本视角下的社区治理

社区的和谐发展是构建和谐社会的必要手段.社区的居民委员会作为基层的管理组织,与人们的生活联系最为密切,但是现阶段的社区管理工作中出现了一些信任危机,对这些问题作了相关的分析.     

当代社区矫正工作存在的问题与改进建议——以东莞市为例

东莞市作为社会工作开展的前沿,在机构设置、社区矫正队伍建设、帮教方法及成效评估等方面均形成了鲜明的特色,但工作方法不系统、帮扶政策缺失、矫正队伍能力不足、缺乏矫正成效评估方法等问题,也使其社会工作陷入了发展困境。要解决这些问题,就需要坚持社会工作基本价值理念,着力加强人才队伍能力建设,设立专业组织机构并进行项目化运作,完善社区工作的评估机制,推动社区矫正工作内容与方式方法的专业化、精细化发展。     

城乡统筹背景下的社区教育发展——基于温州市的研究

在城乡统筹大背景下,农村变社区、农民转市民的进程中,社区居民的教育对于促进城乡一体化发展将起到重要作用。温州市城乡社区教育发展应创新体制机制,进行制度谋划和顶层设计;转变发展模式,加快社区教育与社区建设的融合;统筹资源配置,实现城乡一体化发展;革新教育手段,推进数字化学习;提升服务功能,提高居民生存能力和生活品质。