“吸入气体与呼出气体中氧气、二氧化碳、水的含量对比”概念图式教学设计

课时计划:1课时课型结构:实验探究课学习形式:绘制概念图,确定探究思路——设计实验,实施操作——记录现象,得出结论——形成"V"型概念图设计意图:本节课选自新人教版九年级《化学》第一单元课题二,这部分的内容本身就是一个探究实验,探究人体吸入的气体(即空气)中氧气、二氧化碳、水的含量与呼出气体有什么差别,是多还是少.实际上也只是一个定性实验,并不需要定量.递进式概念图与"V"型概念图的特征和这堂课的课型很匹配,从两种概念图中可以很清晰的看到探究     

抱抱乐乐熊

四我不是小笨熊乐乐熊开始学爬树,一不留神,"咕咚"一声,从树上摔(shuāi)下来,树枝把他的衣服挂(guà)了一个大口子。正在树下玩的小狐狸     

撒气“一条龙”

昨天早晨,我爸的鞋不见了。于是对我妈发火,说你这么大一个人,怎么连个家也管不好……我爸就是这样,一有气就朝我妈撒。我妈知道我爸工作压力大,总让着他。可她受了委屈也要找地方撒气啊。于是,我就成了我妈的出气筒。隔三岔     

可爱的“出气筒”

我家的出气筒有八尺来高,每天都会挺着个大大的将军肚,大摇大摆地工作、生活,并且常常被我和老妈拿来出气......一天,我因为被老师冤枉,放学回家的时候