大学数学中不等式的证明方法探讨

不等式的证明没有固定的模式,方法多并且技巧性强,探讨它的证明方法及具体的解决办法对于加深数学概念的理解,学好大学数学是很有脾益的。     

初中数学应用题研究

正中考的应用题已经不再是单纯的数学知识与技能的应用,而是与现代社会的经济发展紧密地联系在一起,充分体现了数学知识在实际生活中的应用。它不仅能考核出学生掌握数学知识的水平,更能对学生的分析能力、计算能力、逻辑能力、开放思维能力,以及灵活运用数学知识去解决实际问题进行更深层次的检验。     

两类对称轴的辨析

下面是两个常见的有关函数图象对称问题的表述：     

指导高三文科学生学好数学的策略

1.点拨盲点,深化概念例1(数学第一册下第92页第11题)函数y=sin(-3x π/4),x∈R在什么区间上是减函数·我板书学生作业:由2kπ π/2≤-3x π/4≤2kπ 3π/2,k∈Z得此函数的单调减区间为〔-2kπ/3-5π/     

例析不等式的综合应用

不等式的综合应用主要体现在两个方面,其一是运用不等式研究函数或方程问题,其二是利用函数性质或方程理论研究不等式问题一、运用不等式研究函数问题例1.函数y=2x2-mx+3,当x∈[-2,+∞)时是增函     

名师复习在线大课堂（系列连载之三）——第三讲 函数及其图象

概览。“函数及其图象”历来是中考命题中重点考查的内容之一，近年来有所递升．据笔者近两年来对全国各省市被抽查的40份试卷的调研情况来看，2002年各省市的考题中，考查本章知识内容的分值，平均占到19．96％左右，而2003年各省市的考题中，考查本章知识内容的分值平均达到20．46％左右，如上海市约占25％，辽宁省约占28％，武汉市约占22．6％，黄冈约占30．8％，扬州约占26．7％等．     

解抽象函数题的方法和技巧

抽象函数是指未给出具体解析式，只给出一些体现函数特征的式子的一类函数，这类问题是高一数学的难点，为帮助大家解决这个问题，本文介绍几种方法和技巧，供复习时参考。