十年的“不变”与“改变”——读娄小明《分分合合》同课异构教学设计和实录后感

对眼前两份娄老师时隔9年的《分分合合》同课教学设计和实录,脑海里不由冒出一连串问题:这两次教学不变的是什么?改变的是什么?为什么要变呢?带着一系列问题,我沉浸到娄老师的文字中,试图在字里行间寻找答案。通过反复阅读,再三比照,我有了自己的答案。一、不变:游戏是儿童美术教学方式的永恒基调     

科学社会主义与民主社会主义的百年分合

中国不能照搬民主社会主义。是一个不可动摇的政治原则。但中国的社会主义建设可以而且必须借鉴人类文明的一切优秀成果，其中就包括了借鉴民主社会主义的有益的经验。中国人民大学资深教授、中国国际共运史学会副会长高放先生集中论述了民主社会主义与科学社会主义的百年分合。如何正确对待民主社会主义，应不难从中得到启示。[编者按]     

十说《字频千字文》（二）

一、《字频千字文》用七言编写口诀 《字频千字文》教材的主体、核心是口诀。用韵语口诀的形式，把选定的字全部有机串联起来，形成一个首尾连贯的文字项链，一个分合有序、连绵不断的记忆线索。     

在分分合合中一起长大

分久必合，合久必分。在学校里，这个“久”确实是比较久一点。幼儿园、小学、初中、高中，会有一个班的同学跟你一起跨进校门，一起长大，经过三年到六年，直到毕业才各奔前程。     

高压断路器液压机构缓冲压力测量与应用

通过高压断路器液压机构分闸缓冲压力在线检测,测量出分闸缓冲压力曲线,由缓冲压力曲线与断路器动作特性曲线对比分析,对高压断路器液压机构的缓冲油缸进行优化,使断路器分、合闸缓冲特性满足设计要求,保证断路器寿命和稳定性。     

高压断路器分、合闸监视回路研究与改进

本文以高压断路器分合闸监控回路的设计为例,结合继电保护监视回路及监控原理,详细分析了目前高压断路器分、合闸监控回路存在的问题,针对该问题作者结合多年的工作经验,对相关回路进行改进,并通过了实践应用检验。     

倒母操作中母线侧隔离开关辅助触点分合不到位情况分析

本文主要对在倒母线操作时,母线侧隔离开关辅助触点分合不到位的情况进行了阐述,同时对其所可能导致的后果进行了分析.     

10kV分合闸控制回路常见缺陷处理及改进

本文分析了几起10kV分合闸控制回路缺陷处理,发现其导致此缺陷的两个主要原因,即造成控制回路缺陷的问题主要是分合闸回路中分合闸线圈烧毁以及分合闸回路接线松动.针对暴露的问题提出了有关改进措施,保障设备安全稳定运行.     

经济法理论在求实、创新中行进

自从研究经济法理论以来,我先后提出过四种理论观点:"结合论"、"纵横统一说"、"分合论"、"社会基本矛盾论"。它们所处的时期、阶段不同,名称也有异,但主旨思想和理念却一贯始终,30年不变。在东西方经济法产生、形成上如果找不出共同的原因,它就无规律可言,就无法形成统一的经济法科学。现代经济法产生、形成的一般条件有:社会化的大生产和发达的(或比较发达的)商品经济,即现代市场经济;有组织管理经济职能的现代国家机器;有公法与私法结合的综合系统调整经济的现代法学理论思想和法律体系。经济法理论所主张的划分和确立法律部门的标准有两个:客观标准和主观标准。经济法主张主客观标准统一论。此外,有关法的基本原则、主旨观念、调整功能等,也都可作为进一步划分和确立法律部门的标准。自1986年《关于〈中华人民共和国民法通则〉(草案)的说明》公布后,经济法界发生了"守纵去横"的倾向,过度强调国家主导地位和决定作用的"国家论"成为经济法理论中的最强音。如果没有国家介入经济生活,就没有经济法。但我不同意"国家论"过度强调国家的绝对主导作用,过度漠视企业的基础地位。搞纵横分裂、想让经济法偏安于"纵向"一角是没有出路的。     

从教材的分合来看螺旋上升的原则

义务教育课程标准实验教科书相对于传统教材在内容的编排上有几个较大变化:注重课程的整体性,采用混编体系;根据内容特点,在章节的处理上有分有合;体现螺旋上升的原则,将难点内容分解.下面就这几个方面,谈谈个人的意见.一、教材的分与合1.关于教材的分编与混编.按照传统的划分法,教学内容包括代数和几何两个领域,中学教材也一直是把数学作为代数和几何两个板块来处理的.从建国初期到文革前,实行的是代