[Cu~(2+)(phen)(SCN~-)_2]_n配合物的合成及晶体结构

以1,10-邻菲咯啉为配体,合成了标题配合物,该化合物的分子式Cu2+(phen)(SCN-)2,分子量359.90,采用经单色化的Mo ka(λ=0.71073)射线测定,共收集3850个衍射点,其中独立衍射点1555个,[Ι>2ó(I)]可观测点数1233个。结果表明该化合物属单斜晶系,C2/c空间群,其晶胞参数:a=1.4067(3)nm,b=1.03281(18)nm,c=1.02975(18)nm,β=111.104(2)o,V=1.3957(4)nm3,z=4,Dc=1.713g.cm-3,μ=1.859 mm-1,F(000)=724,s=1.024,(Δρ)max=0.307e-3和(Δρ)m in=-0.305e-3。该配合物是四配位的平面四边形结构。     

微孔膜内大分子有效扩散系数的计算

报道一种计算分子尺寸与构型对微孔内大分子有效扩散系数影响的理论方法。基于刚性圆球分子在圆柱型孔内的扩散理论，定义分子平均投影半径和水力学球半径，分别用于估算孔内外浓度分配系数和孔内水力学拖曳力。对不同构型的大分子，使用该法计算的有效扩散系数与已发表的实验数据吻合良好。     

生物分子系统学研究中的RAPD技术

RAPD技术在Williams等人于1990年首先提出后,在检测DNA多态性方面受到了广泛的应用.RAPD技术以其简单、快速、信息量大等特点渗透在基因诊断,法医检测,生物药品的检验,生物种群关系的研究各个领域.以核酸为指标构建的生物系统进化树,不受主观因素的影响,避免了经典植物系统学的人为影响因素,因而受到广泛应用,在分子系统研究中出现了RFLP,RAPDDNA和RNA测序等分子生物学技术,其中RAPD技术不需要经过DNA分子克隆、分子杂交等繁锁步骤,也不需用放射性同位素显示,并且多态性检出率高,因而受到普遍关注.     

在与基础教育对接中增强师范教育的适应性

谋求基础教育的发展,是师范教育的出发点和最高目标,师范院校在办学过程中,必须加强与基础教育的对接,全方位考虑基础教育发展的实际需求,以增强师范教育对基础教育的适应性。然而教育现实并非如此,许多师范院校培养出来的毕业生不能很好地适应基础教育的需求,在教育理论研究和     

两亲分子自组装过程及液晶相的形成

以肥皂液为对象分析了两亲分子自组装过程,给出了胶束形成的临界浓度公式;进而研究了两亲分子形成的液晶相,指出溶致液晶的形成同时要具备浓度和温度两个条件。     

双向互赢：大学生与新农村建设的对接

大学生与新农村建设的对接可以实现双赢。其一,让知识、技术和人才的光辉在农村大地上闪现;其二,大学生可以到农村播撒文明的火种,并让播撒者在文化寻根中成长;其三,在农村开辟大学生就业新天地,并形成城乡互动的良性循环。通过双赢的实现,让大学生对未来的发展和农民对新农村的建设都有一个美好的预期。     

简易的气体内能改变演示仪

改变物体的内能有两种方式--做功和热传递.热传递与大量的摩擦生热改变物体内能的例子,学生们凭经验知识不难理解.但对于压缩气体(对气体做功),气体内能增加;相反,气体膨胀对外做功,温度降低,学生们由于缺乏这方面的经验,理解起来存在很大     

中职学前教育专业“校”、“园”合作音乐能力培养与岗位能力要求对接教学模式研究

学前教育专业实施"校"、"园"合作音乐能力培养与岗位能力要求对接的教学模式,中职学校与幼儿园通过全面合作,明确幼师生音乐能力培养目标,幼师生在"学生"与"准幼儿教师"的"二元"身份中提高幼儿音乐教学实践能力,实现与幼儿园岗位能力要求对接,为幼儿园提供优质人力资源,疏通就业渠道。     

烃类沸点,熔点,密度的某些规律及解释

本文归纳了一些开链烷烃和环烃的沸点，溶点，密度的某些规律，并尽可能对这些规律给予理论上的解释。     

分子伴侣与蛋白质折叠

本文简要介绍了蛋白质折叠以及分子伴侣的概念及其发展。着重介绍了Hsp70、DnaJ和DnaJ-like等分子伴侣的结构及其在蛋白质折叠中的作用。