民族预科的产教融实践与探索——以内蒙古民族预科教学实践为例

民族教育是国家培养少数民族高级专门人才的重要教育方式,目前,我国民族预科教育发展还存在办学理念落后、人才培养脱离产业发展实际、校企合作不紧密等问题,急需推进民族预科的改革。在产教融合市场化背景下,建设现代民族预科产教融课程体系,需要企校共同规划,从教学模式创新、授课内容创新、教材创新、师资配备创新、结业分流创新等措施保障"产教融合",优化"教育结构"。     

穿越中国高考的“时空隧道”

近年来,随着教育改革与发展,中国高考的诸多弊端及其所带来的负面作用凸显,日益引起全社会关注,人们开始在新的时空场景下重新反思考试问题。目前,中国高考改革的关键在于:借鉴国外先进的考试模式,从时间上突破时间限制,实现由“一考制”到“复次考试”的转变;同时,打破空间局限,使考生不受地域限制,在全国范围内自由报名,统一考试,统一录取,机会均等。     

高校楼宇多而分散 消防盗控急需联网——清华同方推出“城市火灾自动报警联网监控管理系统”

为响应国家城市应急联动系统规划，实现城市消防联网，清华同方于近期最新推出“城市火灾自动报警联网监控管理系统”，并已做出针对教育行业（高校）的消防联动报警解决方案。通过该系统可以提高高校火灾处置工作的快速性和准确性，促进消防管理由被动的分散式向主动的集中多层式转变。     

基于虚拟仿真技术的《电力系统综合实践》教学改革研究

作者针对《电力系统综合实践》课程中高电压、高危险、故障不可逆的新能源发电并网系统实体实验难以开展的问题,在采集分散式风电场现场数据和场景的基础上,构建了现场数据与场景驱动的分散式风电并网运行控制虚拟仿真实验。将此实验引入电力系统综合实践的实验教学中,不但能弥补实体实验的不足,有助于学生感性直观地理解和掌握新能源电力系统的控制原理,同时加强学生的综合设计分析能力和自主创新能力,提高了教学效果,具有良好的推广性。     

高职院校焊接专业分散式人才培养模式研究

以河南职业技术学院焊接技术与自动化专业为案例,分析研究了分散式人才培养模式,一方面,能提高学生就业率,扩大就业面,实现精准就业;另一方面,企业能得到想要招收的人才,从而实现学校与企业零距离对接。对解决毕业生就业供给和需求不匹配的结构性矛盾有着重要意义。     

计算机类高职院校实验室管理模式的研究

通过对高校实验室管理模式现状进行分析,结合高职院校的特点,探索适合计算机高职院校的计算机实验室管理模式,提出了集中与分散结合,分片管理,分层落实责任的方案,并进行实践与总结。     

分布式利用是风能发展的重要方向

文章从推动分布式风能利用的意义出发,分析了世界范围分布式风能利用的发展现状和政策机制,对比讨论了我国分布式风能利用的现状和相关政策,说明了我国当前存在的问题及障碍。重点分析并提出了我国分布式风能发展的前景与发展路线图,指出未来将在分布式风电机组及其关键部件、分布式风电场开发、分布式风能利用与其他可再生能源互补综合利用等方面开展基础理论研究、高技术研发与创新、示范应用及产业化推广,进一步提升自主创新能力。分析说明了分布式风能利用技术创新的需求,提出了政策保障措施的建议。通过技术、政策、市场机制等多方面的协同创新,推动包括分布式风能在内的可再生能源在我国绿色低碳能源战略实施及生态文明建设过程中更好地发挥作用。     

对会计专业实习教学改革的探讨

会计专业实习是提高学生实际操作能力的重要手段,根据会计专业实习的目的和要求,通过创建会计模拟实验室,组织以目标管理为核心的校外现场实习,开辟校内会计实习基地等模式,可以构建学生参与社会实践的平台,提高会计专业实习的有效性,为社会培养应用型的会计人才。     

关于理工科专业实验室管理模式的探讨

该文从提高实验教学的教学水平和高校教学改革的要求出发,阐述了普通高校理工科专业实验室建设和实验教学存在的问题．探讨了实验室开放武管理模式的建立与实施,进一步论证了实验室开放式管理,是提高专业教学质量、培养学生创新能力、实现实验室资源共享、促进实验室建设的有效途径。     

创新聚集效应评估模型研究与定量分析

本文提出创新聚集效应的评估模型,以我国高新区实际经济指标为数据对创新聚集效应进行定量分析。研究表明,高新区内创新效应指数良好,聚集式创新明显优于分散式创新,创新聚集能带来创新的倍增效应,但幅度还有待继续提高。