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杨景春 《广西大学梧州分校学报》2006,(4)
毛泽东诗词可以分为辛亥革命、大革命、第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争、建国十七年、文化革命等六个历史阶段。如果用图象来说,第二次国内革命战争的十年是创作的第一个高峰,20世纪60年代则是创作的次高峰。 相似文献
32.
张德明 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(4):36-41
本在作《语言风格学》有关风格学史概述的基础上,分析归纳了中国现代史上语言风格论的源流和相互影响,提出了“中国现代语言风格学史”分期的初步构想,为编撰此类教材和专勾画了一个轮廓。 相似文献
33.
34.
张晓燕 《辽宁广播电视大学学报》2000,(2)
会计假设理沦的提出与完善,奠定了现代会计理论体系的基础,为会计原则、会计准则的制定提供了依据。但知识经济时代的到来又为会计假设理论提出了新的要求。本文就会计假设的积极意义及其在知识经济环境下会计假设理论的重构提出一些粗浅的看法。 相似文献
35.
专科目录的发展与学科发展水平和目录学发展状况直接相关,与社会政治经济和文化环境间接相关。中国专科目录产生于汉代,经历代缓慢发展,至清朝走向成熟,清末民初在数量上、质量上达到编撰高峰。 相似文献
36.
论中国大陆网络广告的发展分期 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对中国大陆网络广告的发展变迁进行梳理,将网络广告在大陆的十三年的发展历程划分为起步期、调整期、跨越期和猛进期。 相似文献
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38.
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40.
李春玉 《通化师范学院学报》2014,(9):130-132
教育发展的历史分期问题是一个最基本的理论问题,近几年很多学者对此问题进行了探讨,使这一问题的研究不断地走向深入。笔者在简单介绍关于教育发展历史分期问题现有观点的基础上,探讨和归纳了教育发展历史分期的划分标准,提出多角度划分教育发展历史分期的观点,并赞同以教育本身特征为标准来划分教育发展的历史分期,同时重点论述了关于教育发展历史分期问题的范围拓展、深度挖掘和以教育本身特征为标准划分教育发展历史分期的深层次思考。 相似文献