中国共产党在沈阳重要档案整理与分析

中国共产党在沈阳重要档案是记录中国共产党在沈阳活动的原始记录,是沈阳地区红色历史和红色文化得以传承的珍贵记忆。对党在沈阳重要档案的整理与开发利用情况进行探讨与分析,能够梳理沈阳重要红色档案资源,促使其更好地发挥档案多重价值,服务沈阳市中心工作。     

阅读指导与阅读推广关系分析

世界各国均十分重视国民的阅读问题。阅读的两个主题——阅读指导和阅读推广,引起了很多研究者的关注,但一些研究者未能厘清两者之间的关系。文章分析阅读指导和阅读推广概念的含义,区分两者之间的异同,指出图书馆应加强阅读指导和阅读推广工作,以不断提高自身的社会地位。     

电子文件凭证性和凭证价值保障的深入探索--评《电子文件凭证价值保障问题研究》

在稳步推进电子文件单套制管理工作背景之下,《电子文件凭证价值保障问题研究--基于电子文件信息演进流程视角》一书,深入探索电子文件凭证性和凭证价值,进行了全新视角的理论深入和创新路径的实践开拓,是助推我国电子文件管理事业发展的有力著作。     

多维视角下智能传播研究的学术图景与发展脉络——基于CiteSpace科学知识图谱的可视化分析CSSCI

本文选择中国知网(CNKI)和Web of Science(WoS)数据库,采用可视化文献计量软件CiteSpace对中外智能传播研究的学术场域、研究议题、发展演进进行分析。研究发现,自2016年以来智能传播引发了中外学界的高度关注,智能传播研究集中关注了人工智能在新闻业的应用、人机关系与技术伦理、人工智能应用中的风险应对及防范等议题,具有明显的相似性与关联性,中外智能传播研究也体现了不同的研究趋向。梳理智能传播研究的阶段性特征,有助于发现智能传播学术图景与发展脉络,未来的智能传播研究将不断拓展研究视角、更新研究方法、加强交流合作。     

反英雄的抵抗:电影《姜子牙》的陌生化策略研究

国产动画电影《姜子牙》将取材于《封神演义》的人物与情节进行颠覆性创作,给观众带来了全新故事情节与视听体验。本文以陌生化理论为基础,从叙事题材与方式、人物角色、电影主题对《姜子牙》进行分析,认为其打造的反英雄人物形象与通过符号隐喻表达的深层意涵,共同构成了这部成人化的动画电影,其对于我国经典著作的陌生化创作能给未来国产动画电影发展提供启示意义。     

基于科研网络的潜在合作关系预测研究综述

[目的/意义]合理预测科研领域的潜在合作关系有助于优化资源配置,提升科研产出效率。从科研网络出发的潜在合作预测研究日益增长,需要系统总结。[方法/过程]在CNKI和Web of Science中检索并筛选出基于科研网络的潜在合作关系预测方法的研究,从年发文量、期刊分布对目标文献集进行统计分析。使用内容分析法,梳理出预测潜在合作关系的一般流程,描述步骤中的方法。[结果/结论]潜在合作关系预测一般流程为网络构建、特征提取与表示、合作预测和预测结果评价,其中构建的网络可分为同质网络、异质网络和二分网络,特征提取和表示可分为节点内容特征和网络结构特征,合作预测的方法主要有基于相似性的方法和基于机器学习的方法,预测结果评价的指标为AUC、Precision和Ranking Score;现有方法的局限性启示了未来潜在合作关系预测的发展方向。     

基于趣味性情境的“三位一体”博物馆教育——对儿童讲解辅导中兴趣与情境的重新认识与提升

面向儿童群体讲解自然科普展览是许多博物馆开展教育活动的重要方式。然而,传统讲解无法激发儿童兴趣,难以进行学习迁移和延伸。本文以云南省博物馆“远古云南”展厅为例,从三因素情境性兴趣模型出发,运用“情境认知与学习理论”和“情境教学法”对兴趣和情境进行深度分析,提出“情境化讲解辅导设计三步法”。通过实践,实现多样化情境和趣味性紧密结合,形成融合趣味性、教学内容、教学方法的“三位一体”博物馆讲解辅导,鼓励儿童把学习变为实践,逐步建立起自我与自然的联系。     

案例教学法在高职院校商贸群中的应用研究

案例教学法是一种融合理论知识与岗位实操技能为一体的教学理念和模式,能极大地挖掘学生潜能,在高职院校商贸类专业教学中具有很强的适用性。本文将解释案例教学法在高职院校商贸群课程中的重要作用,并分析目前高职院校商贸群课程中使用案例教学法存在的相关问题,在此基础上对课程提出建议,即科学地收集和选择案例,正确地组织和引导学生,合理地把控和调节课堂节奏三方面,以助推案例教学在高职院校商贸类专业教学中的应用。     

数字时代高校混合式教学改革的SWOT分析

数字时代,推动高校混合式教学改革是深化课程思政建设,建构和谐师生关系,促进高等教育高质量发展,更好应对百年未有之大变局的迫切要求.SWOT分析表明,数字时代高校混合式教学改革具有宏观教育政策系统指引、微观教改实践先行示范优势,存在"以教为中心"教育理念难转变、教师信息化教学能力滞后、教改创新溢出效益不足等劣势,面临第四次工业革命引致的技术变革、新冠肺炎疫情诱发的大规模线上教学改革等机遇,需要应对优质资源建设不足、技术支撑存在短板等挑战.为更好推动高校混合式教学改革,促进教育强国目标实现,需从建设高质量教改案例库、完善教师培训体系、升级软硬件教学设施等方面着力.