贝里的合作学习观及其启示

和许多教育工作者一样，贝里认为学生间的互动分为竞争型、个体型、合作型三种类型，所不同的是贝里非常重视合作型互动在教学中的作用。贝里总结出了许多便于教师和学生操作的合作学习方法。他的合作学习给我们基础教育改革带来了一些启示，如通过合作学习可以转变师生观念、学生的学习方式、师生评价方式。     

试论国有林场森林分类经营

国有林场的森林实行分类经营,有利于提高商品林经济效益,有利于对生态公益林实施有效的经营和保护。本文探讨了国有林场的森林分类经营与林业可持续发展的关系及国有林场森林分类经营的措施。     

从SCI看我国科技论文的国际地位

文章介绍了我国科技论文入选SCI的情况，分析了我国科技论文入选少的原因，提出了提高我国科技论文及科技期刊国际地位的对策。     

中文书目数据常见问题分析

本文在多年编目工作实践与研究的基础上，总结了目前各编目机构制作的中文机读书目数据中经常出现的著录、主题标引、分类标引方面的质量问题，并对此作了一定的分析。     

差异性教学的思考与实践

差异教学很早就有人提出过了，从分层作业到分层教学、分类教学、异步教学等，每一种形式都在一定程度上实现了差异教学的目标。但在新课标的理念指导下，一些差异教学受到了挑战，焦点就是教师是否关注了学生的情感与态度。     

《中图法》第四版“H3常用外国语”试题类目的修订评析

本借鉴了《中图法》中有关“试题”类目的设置，就《中图法》第四版的“H3常用外国语”试题类目的设置问题进行了探讨并提出了修改意见。     

国家图书馆书目数据对《中图法》第四版新增类的重新定位(上)

国家图书馆从2000年元月起使用第四版<中图法>类分图书.由于该版<中图法>首次采用沿革注释反映分类法新旧版之间分类号、类名变动情况,编目人员能较快熟悉新版<中图法>变化规律,减少了<中图法>换版引起书目数据分类号不一致的问题.     

谈高校档案馆网络化建设

现代信息技术的飞速发展，把档案工作带入了自动化与网络化的新阶段，因特网（Internet)和中国教育科研风（CERNET）的异军突起以及如火如茶的高校校园网建设，给高校档案馆网络化建设事来了难得的机遇，但由于起步较晚，经验不足，管理水平不高，高校档案馆网络化建设中还有许多问题有待解决。各馆应抓住校园网建设这一机遇，努力解决和协调好档案馆网络建设的各种问题。促进高校档案馆网络化健康稳步地发展。     

避免并非属于加“0”技术本身的加“0”错误

重复反映文献主题内容、混淆类目之间的区别、对多个并列主题内容的文献不能正确归类、不按规定的仿分次序分，都会导致误加“0”的错误。应避免这些并非属于加“0”技术三身的加“0”错误。